【摘要】多年來，初中語文教師都在探索實現課堂高效的有效模式和途徑。影響課堂的高效的因素主要包括教師的教學效率和學生的學習效率。初中語文的教學高效的實現不是一件一蹴而就的事情，如果教師能夠從自身和學生兩方面雙管齊下的話就能夠事半功倍。
本篇文章就主要從這兩個方面入手，對初中語文高效課堂的實現進行嘗試性的思考。
【關鍵詞】初中語文；高效課堂；教學效率；學習效率；備課；早晚修；方法；習慣；思考
古人云：「冰凍三尺，非一日之寒。」初中語文知識的學習是一件日積月累的事情，需要學生們長期的努力和積累。
課堂高效的實現能夠適當幫助學生們減輕學習語文的壓力、更多更快解決學生們學習時遇到的難題。傳統的提公升初中語文課堂高效的側重點都放在初中教師的身上，而忽視了學生的影響力。新的教學理念強調，學生和教師同為課堂的重要參與者，都對課堂的高效有著不可替代的作用力。
因此，完整意義上講，影響課堂高效的因素主要包括教師和學生兩個方面。比如說教師的備課藝術、對於早晚修的利用和學生掌握學習方法、養成良好學習習慣等都對課堂高效的實現都有促進作用。本篇文章就分別從教師和學生兩個角度來對初中語文的高效課堂進行嘗試性的思考和**。
一、教師備好課以促進課堂高效進行
「凡事預則立，不預則廢。」審時度勢、做好準備是每乙個人做成一番事業的重要前提，是提公升做事效率的關鍵手段。教師提公升課堂效率、教學效率、節省寶貴的課堂時間的重要途徑之一就是備好課。
教師的備課藝術直接關係到教學的順利進行。教師如果精心備好課，就能夠在上課時更加得心應手、事半功倍。初中語文的備課就顯得更為重要了。
這是因為語文是一門關係到字、詞、句、語法、文體以及文化等支系龐大、博大精深的學問。人非聖賢，孰能無過。如果教師沒有好好備課的話，就很容易顧此失彼、百密一疏，不能夠全面的系統的傳授學生們核心的知識點，產生不必要的損失。
有的教師認為自己對某一階段的課文有過很充足的教學經驗了，非常熟悉教學內容，就容易放鬆對自己的要求，不認真備課，這樣的做法是不正確的。因為教師每一次面對的學生、以及學生們的學習狀態都是不一樣的，因此千篇一律的教案並不適合於所有的教學情境。所以，我們強調每一次的授課，教師都要當做是第一次的授課一樣認真地準備。
爭取從每一次的授課中都收穫新的經驗和教訓。教師每一次上課時都要根據學生的學習情況和接受能力適當地做出一些新的嘗試和改變，這也是教師備課具備與時俱進精神的表現。總之，備課是初中語文教師提公升課堂效率的重要途徑之一。
教師要時刻謹記認真備課的重要性，不忘記自己神聖的教學使命。
關於打造初中語文高效課堂的幾點思考
摘要 如何打造高效的語文課堂，在有限的教學時間內最完美地實現教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學的最大效益。筆者認為有以下幾個方面 精心備課，奠定基礎 營造氛圍，調動熱情 豐富手段，全員參與 評價激勵，以點帶面 及時反思，打造精品。關鍵詞 精心備課 營造氛圍 豐富手段 評價激勵 反思總結 目前，課...
實現農村初中語文課堂高效的措施
二 注重培養學生良好的語文學習習慣 學生良好的學習習慣是學好語文的前提。農村初級中學學生語文素養不高除與認知水平和生活環境有關外，還有乙個至關重要的因素就是學習習慣差。要學好語文，五種習慣的培養非常重要。一是要培養學生正確運用工具書的習慣。運用工具書的習慣養成能促進學生正確理解字詞句的含義，促進學生...
初中語文閱讀教學中如何實現高效課堂
作者 張麗霞 新課程 中旬 2015年第03期 摘要 對於語文學習而言，閱讀是十分重要的環節，學生在有效閱讀的過程中不僅僅能夠增進自己對文字的理解能力，同時還能夠讓自身的綜合素質得到提公升，這對於學生能力的培養有著重要的促進作用。對初中語文閱讀教學進行綜合性的分析，同時對實現高效閱讀課堂的對策進行了...