2010——2011學年度第一學期
一、試題分析。
本次試卷包含了語音，單詞，短語，句子，以及短文的練習。題型主要有辨別劃線部分讀音的不同，短語和句子的英漢互譯，情景選擇以及閱讀短文完成題目等。本次測試卷著重考查了學生的基礎知識和基本技能，試題比較全面地檢測學生對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，內容覆蓋全冊教材，無難題、偏題。
二、學生答題情況分析。
取得的成績:
1、從捲麵情況來看，相對而言第三大題（選擇恰當的選項）一題和最後兩題（閱讀短文完成題目）這兩部分學生得分率較高。
2、由於平時注重培養學生良好的聽說習慣，注重了做題方法的指導，訓練到位，情景選擇以及看圖找出對應的應用表達這兩道題做得也還可以。
薄弱環節：
1、得分率比較低的是第一答題語音部分，學生對語音掌握得較差，語音知識較多較雜，在教學中，教師的精力主要在課本上，注重母音在單詞中的讀音，但發現學生單詞會讀就是不會拼讀，因而錯誤較多。
2、翻譯完成的不是太好，第二大題的漢譯英和第五大題的英譯漢學生完成的不理想。學生平時對於死記硬背的知識記的並不牢固，所以錯誤率較高。
3、第六大題情景選擇也有部分學生失分，因為選項中有兩項是多餘的所以完成時就有難度，平時還要多進行此類練習並增加難度。完成對話部分反映學生綜合運用能力。
三、今後措施：
1、培養學生良好的學習英語的習慣。如良好的書寫習慣、認真預習的習慣、認真聽課的習慣，認真完成作業的習慣，認真考試的習慣，發揮學習的主動性，自覺性。
2、優化課堂教學，精講多練。抓住重點、突出難點，特別是學生的閱讀和語音判斷能力方面須加強鞏固。
3．加強課後輔導工作，特別是對學困生的教育教學。還應該和家長多聯絡，爭取家長的支援和配合，幫助學困生，以便提高及格率。
四、教學及命題與評價建議
本次試卷涉及了語音方面的練習，要從五個劃線單詞中選出乙個不同的發音，對於學生而言難度比較大，建議可以減少一兩個單詞進行辨別，或者改變成一些比較簡單的題型進行語音知識的考察。
程關鎮十里小學一級教師徐琳
2023年1月17日
五年級期末質量分析
時間匆匆流逝，轉眼半學期已經過去，期中考試已經結束，現將五年級本次期中考試從以下幾點作以分析 一 教師教學能力狀態分析 在我即將成為一名教師之前，我就知道 課上一分鐘，課下十年功 要給學生一杯水，教師應有一桶水 的道理，因此，要當好一名合格的小學數學教師，一定要注意講課要深入淺出，乾脆利落，抓住要領...
五年級期末數學質量分析
2012學年竹山鎮中心小學五年級下冊數學期末考試試卷質量分析 基本分析 一 捲麵印象 測試卷以課程標準為依據，緊扣新課程理念，從概念 計算 應用三方面考查學生的雙基 思維 問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏 不難 不怪，密切聯絡學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績...
五年級英語學科質量分析報告
二 存在的問題與對策 語言是用來進行交流和獲取資訊的工具。英語作為我們的第一外語，它不僅僅是一門學科，更是一門語言。新 課程標準 特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，增強實踐能力。我們在語法教學中教師要善於為...