教學目標：
知識目標：學會本課生字新詞了解魚、牛、燕子的尾巴的用處和壁虎的尾巴的特點。仔細觀察圖畫，培養觀察能力。有感情的朗讀課文。
情感目標：通過了解小動物的尾巴的特點，培養學生愛護動物的情感，以及激發他們觀察動物的興趣。
能力目標：1、仔細觀察圖畫，培養觀察能力。2、有感情的朗讀課文。
教學重點：理解小壁虎尾巴有再生的功能。
教學難點：小壁虎為什麼要借尾巴
課前準備
1．生字生詞卡片。
2．教學掛圖或投影片。
3．朗讀課文的錄音帶。
4．投影儀或抄有第
一、二、三段課文的小黑板。
教學時間 2課時
教學過程
第一課時
一、聯絡舊知，揭示課題
1．回憶一年級上學期學的《比尾巴》一課，知道動物尾巴各不相同。
2．那麼，動物的尾巴各有什麼不同的用處呢今天，我們就來學習一篇有關動物尾巴作用的課文。教師板書課題。
3．教學「壁、虎」兩個生字，記「虎」的字形，認識虎字頭。出示幻燈片或壁虎掛圖，簡介壁虎：是一種爬行動物。能在天花板或牆上爬行。吃蚊、蠅、蛾等小蟲。
二、初讀課文，整體感知
1．聽課文錄音。
2．學生自由、輕聲地朗讀課文，要求讀準字音，詞句不讀破。
三、由扶到放，理解課文
1．小壁虎為什麼要借尾巴呢
（1）指名讀課文
一、二段。
（2）對照第一幅掛圖，認讀「牆角、蛇」等生詞；演示幻燈片，幫助學生理解「一掙、掙斷、逃走」等詞。
（3）練習朗讀第
一、二段。
2．小壁虎向誰去借尾巴了有沒有借到呢請同學自由、輕聲地朗讀三至五段。匯報交流，教師板書：小魚、老牛、燕子。
3．為什麼它們都不把尾巴借給小壁虎呢我們來仔細讀一讀課文。出示第三段。
（1）小壁虎先爬到什麼地方學生讀一句。
（2）他看見小魚在幹什麼學生讀第二句。
認讀生字「搖」用手做動作理解意思。（板書：搖）
（3）小壁虎說了什麼小魚說了什麼請學生分角色朗讀
三、四兩句。
學習生字「姐、撥」。用手做動作理解「撥」，並板書。學習「姐」，體會小壁虎說話很有禮貌。
（4）邊起來朗讀第三段。
4．接著小壁虎爬到什麼地方他看見老牛在幹什麼他們說了什麼帶著這些總是分小組共同學習討論第四段。可以通過朗讀方式回答問題，互相評議朗讀的好壞，不斷改進。
（1）全班交流學習情況。請各小組匯報：通過朗讀回答問題。其他人注意聽他們的朗讀有沒有突出能回答問題的詞。教師板書：甩、趕蠅子。
（2）認讀生字：甩、蠅、件，用細繩甩動幫助學生理解「甩」。
5．小壁虎又爬到什麼地方他看見燕子在幹什麼他們說了什麼自己獨立學習第五段。
（1）學生交流朗讀情況。
（2）教師板書：擺、掌握方向。教師作些講解幫助學生進一步理解燕子尾巴的作用。
6．小壁虎借不到尾巴，心裡很難過，後來為什麼又高興起來
（1）教師、學生分角色朗讀第
六、七段。
（2）教師板書：長出新尾巴。指導朗讀最後一句。點明：壁虎的尾巴能再生。
7．朗讀全文。教師小結：學了這一課，我們知道了小魚的尾巴可以撥水，牛尾巴可以趕蠅子，燕子的尾巴可以掌握方向，小壁虎的尾巴斷了可以再生。
第二課時
一、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
1．學生自由練習朗讀。
2．指名練習分角色朗讀課文。
二、分析字形，指導寫字。
1．出示8個生字，想想有什麼好辦法記住它們全班交流記字辦法。
2．重點分析以下幾個字的字形。
難：要和「誰」區分字形。
撥：要和「拔」區分字形。
甩：與「用」字形相近，只是最後一筆寫法不同。
啊：與「阿」字音、字形相近，字義不同。
3．看看生字大田字格里的布局。教師指導寫字。「虎」，第六筆豎彎鉤的彎正好在橫中線上。「撥」不要漏寫最後一筆「點」，「佰」，右邊的「白」寫窄些。
三、課堂練習
1．完成練習2。
2．完成練習3。讓學生自己先填一填，然後全班交流讀一讀。再補充練習如：小兔（）來（）去。小（）來（）去。
四、擴充套件練習
完成練習4。課內可讓學生說一說。鼓勵學生課後去蒐集有關動物尾巴作用的資料，過一段時間組織全班交流。
板書設計：
28小壁虎借尾巴
壁虎長出新尾巴
小魚搖撥水
老牛甩趕蠅子
燕子擺掌握方向
教學設計小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴 教學設計 教學要求 1 學會本課10個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴大詞彙量。2 培養學生能正確 流利 有感情地朗讀課文和看圖說話的能力。3 理解課文的意思。了解壁虎 小魚 黃牛 燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點。4 向學生進行禮貌教育。教學重點 難點 了解小魚...
小壁虎借尾巴
尾巴長得不牢固，用力一掙就斷了，可以保護自己 板書 掙斷 5.指導學生朗讀 小壁虎 一掙，掙斷尾巴 逃走了。注意輕重 停頓 6.指導學生朗讀 沒有尾巴 多難看哪！注意語氣 重音 停頓 四 看圖導學第三自然段。1.小壁虎尾巴斷了，很難看，他又傷心又難過。它先向小魚借尾巴，那小壁虎是怎樣向小魚借尾巴的？...
小壁虎借尾巴
一 教案背景 1 面向學生 小學2 學科 語文3 課時 1課時4 學生課前準備 一 初讀課文，了解課文大意。二 自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。三 自學課文，思考課後的問題。四 讓學生提出自學中遇到的問題。五 網路蒐集關於小壁虎借尾巴的相關資料，了解各種動物尾巴的作用。二 教學課題 知識...