一、實施背景
綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識綜合應用的實踐性課程。它包括研究性學習，社群服務與社會實踐、勞動與技術教育等領域，並滲透資訊科技教育。綜合實踐活動是一種基於學習者的直接體驗，密切聯絡兒童、生活、社會，在以學生自主活動為特徵的實踐操作中體現對知識的綜合運用和實踐科學結論，發現新知識的課程形態。
綜合實踐活動強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。在課程實踐過程中，加強資訊科技教育，培養學生具有利用資訊科技的意識和能力。
它具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。
綜合實踐活動是基於學生的自主探索和研究，面向全體學生的生活世界和社會實踐，以培養學生的創新精神、科學精神和實踐能力為基本價值追求的新型課程教學正規化。它的產生既適應了學生個性發展的需要，又適應了社會發展的需求，為每乙個學生的個性發展創造了空間，為學生參與、**、理解新的社會問題提供了機會。
二、課程目標
通過本課程的開發與實踐，使學生關注自然、體驗生活、走向社會，重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心自身的可持續發展，促進學生愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態度和價值觀的形成，努力培養學生積極參與社會實踐，勇於承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識。
(一)學生層面
1．獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經驗。
2、初步形成對自然、對社會、對自我的關愛和責任感。
3、初步形成主動發現問題並積極**解決問題的態度和能力。
4、培養實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。
5、初步養成合作、民主、分享、積極進取等良好的個性品質。
（二）教師層面
1、通過對活動的參與、組織、指導和管理，轉變教學觀、課程觀和教學方式。使教師從傳統學科課堂上的知識傳授者轉變為主題活動中的策劃者、合作者和指導者。
2、開展綜合實踐活動，不僅要關注學生知識、技能的習得與發展，而且要關注學生情感的體驗、態度的養成和價值觀的確立，引導學生從自己的生活世界出發，形成健康的生活態度，使他們的情感和精神世界得到不斷提公升。
3、改善教師結構，培養一支「一專多能」的新型教師隊伍，促進教師的自身專業化成長，形成與學生共同發展的良好局面。
(三)學校層面
探索一條符合本校學生年齡特點和認知水平的綜合實踐活動路子，建立並完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進教學觀念，提公升學校的辦學理念，提高學校的辦學水平。改進我校的課程結構，形成具有地方特點時代特徵的課程文化和校園文化。
三、課程實施要求
1、加強課程管理，健全指導機構。
成立課程實施領導小組，主要負責全校綜合實踐活動總體規劃、指導，教師的培訓，實踐活動的組織，過程的評價與管理等方面的事務。
學校綜合實踐活動課程工作領導小組組長：金芝林
學校綜合實踐活動課程工作領導小組組員：吳小芬胡曉忠吳族東
綜合實踐課題組組長：金甫
綜合實踐課題組成員：厲春雪丁麗娜潘美雙柯向陽盧鵬鵬
由工作小組和課題組共同研究確定學校綜合實踐活動方案及學校、年級、班級綜合實踐活動計畫，明確目標任務和工作步驟。
2、規範實施環節，層層抓好落實
指導教師根據學校實施方案和課程規劃制定學期指導計畫，明確學期活動指導目標、內容主題、時間劃分和保障措施，然後根據指導計畫制定每項活動的具體指導方案。活動指導方案包括：活動主題、活動目標、時間規劃、過程設計、指導措施等重要內容。
課程實施領導小組要對指導教師的學期指導計畫嚴格審查，課程教研組要對每項活動的指導方案嚴格審查，力求不斷完善。
3、加強課程理論學習培訓，加強研討交流
加強教學管理人員和指導教師課程理論的學習，並在實踐過程中不斷提高認識水平。利用校園，及時發布指導計畫和活動方案，經常性開展課程研討活動，結合具體活動案例開展專題研討，幫助指導教師解決困難和問題，不斷提高活動指導水平。
四、實施策略
1、課程實施原則
(1)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基於自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式；
(2)以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊科技教育等領域的整合；
(3)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式；
(4)鼓勵並支援學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭與社群三者之間的聯絡。
2、課時安排
根據活動的規律和特點，採取動態管理的辦法。為了便於活動，在每週二課時落實的基礎上，打破傳統的靜態課時管理，根據綜合實踐活動的具體需要，採用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結合。
綜合實踐活動實施方案
2013 2014上學期綜合實踐活動實施方案 一 學校現狀分析 一 課程意義 初中綜合實踐活動作為國家規定的必修課，包括研究性學習 社群服務與社會實踐 勞動與技術教育 資訊科技教育四部分內容。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯絡社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神 實踐能力和終...
小學綜合實踐活動課程實施方案
綜合以上認識，我們在綜合實踐活動的設計 開發和實施過程中，要鼓勵學生自主選擇，自訂計畫，將學生的興趣和需要置於中心地位，要注重學生的實踐和體驗，促進學生個性發展。教師是幫助學生去發現 組織和管理，幫助學生不斷提高選擇意識和能力，從而逐步讓學生學會發現，學會 學會創造，初步形成善於發現問題和解決問題的...
小學「綜合實踐活動課」實施方案
一 指導思想 素質教育是當前教育改革中提出的重要課題，是端正辦學方向，優化辦學效益的著眼點。為全面貫徹黨的教育方針，切實落實減負工作的實施，豐富學生的課餘生活，開設實踐性 生活性 趣味性的活動，培養德 智 體 美 勞諸方面全面發展的社會主義事業建設者和 人，我校根據實際，充分調動學校的各種積極因素，...