2013-2014上學期綜合實踐活動實施方案
一、學校現狀分析
（一）課程意義：
初中綜合實踐活動作為國家規定的必修課，包括研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊科技教育四部分內容。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯絡社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。我校以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。
（二）學校基本條件：
我校具有以下條件能保證綜合實踐活動課順利實施。
1、課程管理：
（1）、校領導高度重視，四室主任團結協作。校長作為課程實施總負責人。
（2）、學校課程設定有一定經驗，課程管理有一定基礎。
（3）、通過各種形式的培訓、學習，學校管理人員對「綜實」課程理念、目標、評價及資源的開發等已形成一定的認識。
2、保障措施
（1）、學校構建了家庭、社群、學校「三結合」教育網路，學生的外出活動能得到社群
及家長的大力支援。
（2）、學校建立了一整套安全管理制度。在師生心中牢牢樹立安全意識。
（3）、學校將成立「綜實」課題開發領導小組和研究小組，並選拔一部分優秀教師擔任
綜合實踐課程。
（4）、學校將撥出一部分資金專門用於社會實踐活動課程的開設及相關培訓，同時學
校四個部門（教務、團部、德育、總務）將分工合作，認真抓好課程開設、管理、實施等工作。
3、師資隊伍：
（1）我校綜合實踐實踐教師來自於各學科。他們是一支年輕化，具有敬業精神和較
高素質的教師隊伍。
（2）、學校擁有一支組織能力強,管理理念新的班主任隊伍，他們對於班級綜合實踐
活動的開展是乙個保障。
（3）、通過各種校本培訓，教師的教育觀念也有了很大的轉變，基本素質有了很大提高，他們正在努力爭做研究型的教師。
4、學校特色：
（1）、「生態校園」建設和「校園文化」建設是我校鮮明的辦學特色。我校校園綠化打破常規的花草種植，而是種植各種瓜果蔬菜。我校還利用教室牆壁和圍牆進行校園文化宣傳。
這些都與我校綜合實踐活動結合在一起。
（2）、我校積極建立科技示範校。我校在開發區以及秦皇島市舉行的各類科技競賽中經常取得優異成績，因為我們擁有一批高素質，能力強的科技輔導員隊伍，他們培養了一批有一批科技創新能力強的學生。
（3）、擁有地域優勢。學校地處開發區，開發區在注重經濟建設的同時，在環境和人文領域也很重視，這些都可成為我校綜合實踐活動的有利資源。如，周圍有森林體育公園、小型的小區公園、成片的綠化帶、休閒廣場、購物場所等。
二、課程目標
（一）總目標：綜合實踐活動的實施，要注重發展學生蒐集處理資訊的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發展學生良好的情感、態度、價值觀。具體包括：
1．增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環境的思想意識和能力。2．主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，並形成社會責任感。
3．逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責任的生活態度。
4．發展主動獲得知識和資訊的能力，養成主動**的態度，發展資訊素養和技術素養、**能力和創造精神。
（二）本學期目標
三、本學期活動內容及課時安排
四、實施原則：
1、與學科教學相結合原則
在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉資訊的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每乙個教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合原則
綜合實踐活動要貼近學生生活，幫助學生學會正確賞識自己、賞識周圍的人，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。
3、與社會熱點問題相結合原則
讓學生關心學校的、社群的、國家的大事，關注社會的焦點問題。培養他們的社會責任感，指導他們採用具有個性化的方式展開深度**，從而獲得自己獨創性的理解。
4、與傳統節日相結合原則
我國是乙個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積澱下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合有原則
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、團隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展，如可結合國旗下的講話內容、校園廣播、黑板報開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
五、實施過程
第一階段：第1--2周選題階段
1、確立主題。選擇主題形式一般分為兩種，一種是學生策劃、交流研究確定主題。第二種是教師提供多個主題，學生討論選擇。
2、制定活動方案。活動方案的制定必須完善和可以操作，由小組討論，組長負責撰寫。方案應包括活動主題、問題背景、活動目標、實踐內容、研究方法、所需資料、人員分工、時間安排、預期成果以及存在的困難等。
其中，研究方法一般有觀察、走訪、問卷調查、查資料、實驗等，所需資料報括走訪時需要詢問的問題、調查問卷和需要收集的資訊資料等。
第二階段：第3---10周實施階段
學生展開活動：包括問卷調查，訪談、實地考察，查閱資料，收集資料等等。教師應做好每一環節的指導工作，指導學生學會利用現代化資訊科技手段，通過多種渠道在開放性的情境中自覺收集加工和處理資訊的能力，幫助學生運用科學合理的方式研究主題。
並組織學生進行階段性資料交流。
活動要求：1、要注意安全問題。2、要充分發揮學生主觀能動性、創造性，自主實踐，主動**。3、在活動時要撰寫活動日記，及時收集活動資料。
第三階段：第11---15周總結階段。
學生對活動中收集的各種資料整理彙總，撰寫調查報告，經驗總結。教師應指導學生運用科學的方法進行資訊的最後處理，並形成成果。
第四階段：第16---18周成果展示階段。
1、學校組織全年級的總結性研究成果交流會，並進行評比，這有利於提高學生研究興趣。
2、採用多種方式展示階段性研究成果。預期成果如：研究報告、活動日記、宣傳稿、學生文字作品、繪畫作品、電子作品、學生感想反思等。
六、課程評價
1、評價原則
評價時重參與、重過程，強調評價主體的多元性，評價內容的綜合性和過程性，評價標準的合理性，以及評價方法、手段的多樣性。總的來說，應遵循以下評價原則。
（1）．參與原則。綜合實踐活動要注重學生親身參與和學生全員參與，強調課程計畫規定的課時活動量的參與情況和參與態度的考核，同時重視學生自覺參與評價。
（2）．過程原則。綜合實踐活動評價特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗，重視在實踐過程中對學生進行評價。
（3）．綜合原則。綜合實踐活動評價的內容、要求、過程和結論應是綜合而全面的。
（4）．自主原則。綜合實踐活動課程的實施要貫徹自主思想，要以學生自主發展為出發點，使學生的主體地位在教師的指導下，得到實實在在的落實。學生的自主評價是具有決定意義的。
（5）．激勵原則。鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學生積極進取，勤於實踐、勇於創新，不斷促進學習能力的發展，對學生的每一點進步都要給予及時的肯定。
2、評價方法
（1）、強調評價的多樣性。評價的形式可以用自評、同學互評、教師評、家長評等不同形式。
（2）、評價的物件可以多樣，可以是調查報告、研究報告、活動日記、活動反思、黑板報、主題演講等。
（評價表<1>附後）
附評價表<1>
綜合實踐活動主題實施方案
中國傳統節日 灌雲縣小伊中學指導教師 潘寶亮 主題背景 我國的傳統節日有很多，它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感。每個傳統節日的形成過程，都是乙個民族的歷史文化淵源或美妙傳說，都具有獨特情趣和深廣的群眾基礎。如，農曆九月初九重陽節，人們登高 插茱萸度重陽的情形。又如農曆八月十五中秋節，是...
小學綜合實踐活動實施方案
一 實施背景 綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識綜合應用的實踐性課程。它包括研究性學習，社群服務與社會實踐 勞動與技術教育等領域，並滲透資訊科技教育。綜合實踐活動是一種基於學習者的直接體驗，密切聯絡兒童 生活 ...
綜合實踐活動課程實施方案
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