一、指導思想：
綜合實踐活動是是義務教育階段國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計畫、有組織地通過多種活動專案，豐富的活動內容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特徵的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養能力，發展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。
二、實施目標：
綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗，加深對自然、社會和自身內在聯絡的整體認識，培養他們對自然的關愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發現問題並獨立解決問題的態度和能力，開發學生的發散性思維,發展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
１、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗。
２、形成對自然、社會、自身內在聯絡的整體認識，發展對自然的關愛和對社會對自身的責任。
３、形成從自己的周圍生活中主動地發現問題並獨立解決問題的態度和能力。
４、發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。
５、養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
三、實踐內容：
我們北台小學針對鎮教研室提出的指導思想,結合本校實際,制定了符合我校實際情況的綜合實踐活動課題,我們北台小學學生接觸到外面新鮮事物的機會很少,這就把學生的思維框在乙個很小的天地之內,為能夠開發孩子的巨大潛力,我校綜合實踐活動小組仔細研究,制定了以開發學生發射性思維為主題的活動主題,即: 在黑板上畫乙個圓圈，要求學生發揮想象力，回答圓是什麼?看誰想的多，想的奇。
四、活動方式：
集體活動是以班級、年級或學校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同**、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。
在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。班級集體**需要全班學生圍繞同乙個研究主題,各自蒐集資料、開展**活動。再通過全班集體討論，交流大家蒐集到的資訊和形成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎上深入**。
此後，可以進入第二輪研討,也可以就此完成各自的「成果」。
五、工作措施：
（一）課程落實
綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計畫》所規定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每週2課時，5-6年級每週3課時。根據現階段的實際情況，建立彈性課時制度。
（二）制度制訂
制度政策是綜合實踐活動課程走向「規範化」、「常態化」的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為「常態課」，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應的管理制度等。
（三）課程開發
課程資源開發成為綜合實踐活動課程常態化實施的核心問題。
（1）利用校本開發的理念編寫綜合實踐活動資源包；
（2）建立人才資源庫，加強校內外指導教師隊伍；
六、評價獎勵：
綜合實踐活動的學生評價應堅持發展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。
七、操作措施：
1、成立領導小組。確保每週每班的研究性學習課安排。
2、在教師中廣泛開展有關綜合實踐活動課程的學習和理論培訓，了解其內涵理念、目標、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規劃和設計能力，收集和處理資訊的能力。一方面學校將派出骨幹教師外出培訓；另一方面充分發揮校本培訓的作用，開展校內培訓，並將培訓計畫納入學校整體工作之中。
3、學校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學校開展綜合實踐活動工作的支援。聯絡社群，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動範圍。
4、做好經費保障和後勤保障工作。加強後勤管理，落實責任制，並制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。
小學綜合實踐活動課程實施計畫
一 指導思想 認真學習和貫徹國家 綜合實踐活動指導綱要 以本地區的自然 歷史 人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習 掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，...
小學綜合實踐活動課程實施計畫
一 指導思想 認真學習和貫徹國家 綜合實踐活動指導綱要 以本地區的自然 歷史 人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習 掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，...
山東省小學綜合實踐活動課程實施現場籌備方案
一 現場會召開的背景 綜合實踐活動小課題研究是推進綜合實踐活動實施的重要途徑，對於提高學生的創新精神和實踐能力具有一定的促進作用。2006年12月，山東省教科所主辦的山東省校本研究現場會在肥城召開，綜合實踐活動小課題研究成果得到了充分展示，得到了與會領導與同行的一致好評。自現場會以來，綜合實踐活動小...