以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課後耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這個系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。在這個個半月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理乙個班級。
通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差別的。
首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不願意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。
後來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問相關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解，我採取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。
一周下來，我跟班裡的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是乙個團結、活潑的班集體，乙個學習成績好，氛圍好的班級並不見得是乙個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班裡的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都捨不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不捨。
第二，不要歧視任何乙個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業也所以被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講台上，第一次為人師表，我沒有辦法去迴避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是醜陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。
時間過得真快，短短的乙個半月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了乙個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。「知識是永無止境的。
」在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我持續前進。
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝曹校長，感謝萬老師，感謝我可愛的九四班與九一班學生，你們使我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，持續努力，才會持續的完善自己，取得成功。
實習，不但是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。我很幸運地在大三就參加了教育實習，讓我對於教師職業的理解邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了乙個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，理解了不足，體驗了教師這個神聖職業，也感受，思考了很多教育改革的問題。
在以後的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
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