作者：陳雪瓊
[摘要]現在的中學生對勞動缺乏正確的認識，勞動意識淡化，養成了「好逸惡勞」的不良脾性。學校應與家長相互配合，不斷培養學生樹立勞動觀念，養成愛勞動、愛動手的好習慣，為進一步完善教育，培養更合格的人才而努力！
[關鍵詞]培養勞動觀念勞動實踐
[中圖分類號]g635[文獻標識碼]a[文章編號]16746058（2015）150088
我們學校位於縣城邊界，學生都住在城鄉相接的鄰村，是典型的城鄉結合部。 這幾年我們發現學生很懶惰，很少自覺地做一件事情，連班級的值日工作大都是應付了事。「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」每個中學生都懂得這兩句詩的含義，但我們通過問卷、談話、個案的分析發現，現在的中學生不同往日，那種吃苦耐勞的品質不存在了，因而這兩年我們進行了一次**，去研究，去分析。
一、造成農村中學生懶惰的原因
1. 中學生對勞動缺乏正確的認識
導致這種認識的原因有幾方面：隨著生活水平的提高，每個家庭都過著無憂無慮的幸福日子，再加上現在的計畫生育，每個家庭的小孩少了，最多只有一兩個小孩，家長都把他們視為掌上明珠，捨不得這些寶貝吃苦受累，寧願自己累死累活也不肯讓自己的孩子做任何一點事，更加不願給孩子安排苦力勞動，總怕累壞了孩子。哪怕是一些力所能及的家務，如洗衣服、疊被子、掃地、煮飯等都不讓小孩去嘗試，寧願自己多做點，勞累點，都不讓孩子去「冒險」。
每次開學註冊的那一天，家長們都幫著孩子拿行李到學校宿舍裡，幫著孩子搞好一切事務才放心離去，就連填寫登錄檔都幫著孩子。教師多次跟學生說：「自己的事情自己做」，可家長卻說：
「沒什麼，在家裡都不用他幹過活。」久而久之，家長的這種寵愛就導致學生嬌氣十足，勞動觀念淡薄，沒有責任心和榮譽感，更不會懂得珍惜別人的成果。所以常常出現週末或放假時，學生自己坐車回家，而年邁的爺爺奶奶在後面艱難地提著行李或書包，弄不好還被孩子責罵，所以很多家長都抱怨道：
「現在的孩子越來越懶了，真不知道怎麼辦才好？」孰知造成這一後果的不是別人，而是他們自己。這樣的環境使學生在技能、品德、意志、習慣上得不到培養，導致大部分學生怕苦怕累。
別說值日、掃地，就連自我服務性的勞動，如倒茶、洗衣等都做不好，勞動意識的淡化，使學生養成了「好逸惡勞」的不良脾性。
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