《小石潭記》
【學習目標】
1．熟讀課文。
2．積累常見的中考題。
3．抓住特點描寫景物，借景寫情。
【學習重點】
1．積累常見的中考題。
2．抓住特點描寫景物，借景寫情。
【學習難點】
1．積累常見的中考題。
2．抓住特點描寫景物，借景寫情。
【教學過程】
一、熟讀原文，翻譯句子、識記重點字詞。
1．從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林聽見水聲，像人身上佩戴的玉珮玉環相碰發出的聲音，（我）心裡很喜歡它。
西：向西篁竹：成林的竹子； 樂：以……為樂；
如鳴佩環：好像人身上佩帶的玉佩、玉環相碰發出的聲音；
2．伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。
砍伐竹子開出道路，往下見到乙個小水潭，水特別清澈透明。
下：向下，往下清洌（liè）：清澈；
3．全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。
（潭）由整塊的石頭形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻捲過來露出水面，成為小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。
以：相當於「而」，表承接坻：水中高地；
嶼：小島嵁：不平的岩石；
4．青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風飄盪。
5．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
石潭里的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依靠都沒有似的。
可：大約許：左右；
空：在空中所依：依靠的東西；
6．日光下徹，影布石上，佁然不動；
陽光向下一直照射到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動不動；
下：向下佁然：愣住的樣子；
7．俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟遊覽的人逗樂。
俶（chù）爾：忽然；
8．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
向石潭的西南方向望過去，（溪身）像北斗星那樣曲折，（水流）像長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被掩沒了，隱隱約約可以看得出。
而：表修飾，不譯鬥：像北斗七星那樣；
蛇：像長蛇爬行那樣； 明滅；或現或隱；
9．其岸勢犬牙差互，不可知其源。
那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
其：那犬牙：像狗的牙齒那樣；
可：能其：指它的，指溪水的；
10．坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。
坐在石潭上，四下裡竹子樹木包圍著，靜悄悄地沒有其他人，使人心神淒楚，寒透骨節，寂靜極了，幽深極了。
寥：空虛，寂靜悽：使……淒楚；
寒：使……寒冷悄愴：寂靜得使人感到憂傷；
愴：悲傷邃：深；
11．以其境過清，不可久居，乃記之而去。
因為那種環境太淒清了，不能呆得太久，就記下這番景致離開了。
以：因為清：淒清居：停留；
乃：就之：指代小石潭的景物； 去：離開。
12．同遊者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。
一同去遊覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。
13．隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
我帶著一同去的，有姓崔的兩個年輕人：乙個名叫恕己，乙個名叫奉壹。
隸：隨從從：跟隨；
八年級語文教案 《小石潭記》教學片段及反思
八年級語文教案 背景介紹 切入角度 運用改編法進行突破。有些文章的主題 內容 人物形象不好把握，這時，你可以嘗試對文字進行改編，把遊記改成導遊的解說詞。學生在理解文意的基礎上如何品味本文的語言 體會寫景的特點，可通過讓學生們來當一回導遊來實現 1 熟讀成誦，進一步整體感知課文。2 小組合作 給 小石...
八年級下冊語文文言文《小石潭記》知識點整理
小石潭記 柳宗元 人物介紹 柳宗元 773年 819年 字子厚，唐代河東郡 今山西永濟 人，著名文學家 思想家，唐宋八大家之一。著名作品有 永州八記 等六百多篇文章，經後人輯為三十卷，名為 柳河東集 因為他是河東人，人稱柳河東，又因終於柳州刺史任上，又稱柳柳州。柳宗元與韓愈同為中唐古文運動的領導人物...
七年級上冊《小石潭記》複習指導
小石潭記 七年級上 複習指南 背誦篇目 一 字句解釋 1.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。關鍵字 西 向西。行 走。篁竹 成林的竹子。樂 以 為樂。因為 而感到快樂 對 而感到快樂 之 代詞，指 聽到 如鳴佩環的水聲。句譯 從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水流聲，好像玉...