教學案例賞析作業

寫乙個我自己的例子吧，可以說那是影響我最大的一堂課。

2023年9月，我來到武漢市七一中學就讀，那所武漢市算得上前列的初中。小學成績還行的我，此時顯得那麼默默無聞。其他成績很一般，英語極爛，唯獨數學還行，因此每天我把大量的時間花在鑽研數學上面，其他課堂很少認真聽講。

這種狀態持續了乙個學期，以數學接近滿分的期末考試成績和英語的不及格作為標誌的乙個學期。

還記得是乙個初春的下午，我正坐在教室的最後面上英語課，說是上課，其實走神不知道到何方了。這時候我的班主任，數學老師從後門悄悄走進教室，坐在我身旁，我頓時回過神來，開始認真聽講樣，還記起筆記來。其實過了幾分鐘，我卻感覺過了很久，溫度不高，我卻一身汗。

這時，身旁的班主任突然問我，剛才英語老師教的句型我沒聽清，能夠給我看看你的筆記嗎？我忐忑不安地將書挪了過去，班主任眯起眼睛，看了起來，然後點點頭，示意我可以把書拿回去了。在這種不安的心情中，英語課下了。

班主任徑直走到英語老師身旁，兩人耳語了幾句話。班主任招呼我到教室前面來，對我說，剛才她問過英語老師，說我對句型的理解到位，聽講效率還不錯。直到這時，我懸著地心算是放了下來。

第二天的班會上，班主任談到最近班上的學習狀況，表揚了幾個一向優異成績的同學，並告訴大家要向他們學習，這時我突然聽到我的名字。班主任說道，昨天上英語課的時候，我就在+++同學身旁，他最近英語成績進步很大，我相信英語是一種語言，數學也是一種語言，不過是自然的語言，能學好數學的，一定也能學好英語！

我的腦海，像被某種東西撞擊了一下，豁然開朗，久久迴盪著那句話：數學也是一種語言，不過是自然的語言，能學好數學的，一定也能學好英語！對，我一定能行的！

至那以後，我不再排斥英語，更在其他科目上下功夫。終於迎頭趕上，走在學習的前列！現在回想起來，學生，有時學要的只是老師的一句話，打散他懷疑自己的疑雲，終能撥雲見日。