教師工作計畫
新村鎮第一初中王流宇
新的學年開始了，通過對本班學生上學年情況的了解，知道了大部分學生語文綜合能力比較強,但存在的問題也不容樂觀:班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,個別學生學習自覺性不強。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上新課標的要求,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都有更高的要求,為此特制定如下工作計畫。
1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯絡,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
3. 重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課都要根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.
要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用**性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6.作文教學內容貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
8.引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績
9.優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
10.作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。
11.利用小組合作法,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛鍊能力,提高興趣。
12.充分利用課前五分鐘演講,包括新聞訊息,小故事,成語解說等,鍛鍊表達能力。
13.組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用能力 。
14.組織採訪和調查至少一次。
15.開展網路輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。
並鼓勵幫助他們積極參與讀書大課堂活動，使他們的知識和能力在這個平台上得到充分展示。
八年級語文上冊教學計畫與八年級語文下冊教學計畫
以下內容希望對您有所幫助！感謝您的閱讀 八年級語文上冊教學計畫 一 總體要求 1 學習課程標準，轉變教學觀念 新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從 全面提高學生的語文素質 變為 全面提高學生的語文素養 要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學...
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