一、指導思想
教育應「以人為本」，教育的目的和功用首先在於塑造健康向上的人格和性格，其次在於發展智力、智慧型，培養人才。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，根據教育理論中「因材施教，量力性原則」，採用「感化──轉化──優化」是培優補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作。
在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使每個學生都學有所長，學有所用。從而讓優生更優，差生不差，共享成功。
二、工作目標
全面提高八年級（4-6）班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。
1、加強對培優補差的常規管理.
2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50％的學生參與到培優補差活動中去。
3、通過培優補差，使90％的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每週不少於三次
三、培扶具體措施
1．更新教學觀念，端正教學思想。用發展的眼光看待每一位學生，既關注優秀生，也要關注學困生。
2．科學有效地分類指導，做好思想方面的培扶教育。關愛後進生，多鼓勵少批評。
3．以課堂為本的原則，抓好學科輔導。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。
4．以個別輔導為主，抓好課外培輔工作。減少作業量，認真查漏，專項訓練。
5．培優主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標。扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，採取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足
四、培扶物件和目標
培優名單
宋若玲張新龍馬兵蘇媛陳蘇南陳霞李佳
幫困名單
張萬青婁雪峰蘇小飛趙興旺喬朋江武儀於英
八年級生物培優計畫
一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並...
八年級生物教學計畫上
2010 2011學年八年級生物教學計畫 擬寫人 岳進 一 指導思想 通過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識，認識生物 了解生物 應用生物，培養學生保護環境 愛護環境的意識，培養學生愛科學 學科學的態度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養學生觀察 收集...
八年級生物培優補差計畫
2014春八年級生物培優補差計畫 小水中學周築杏 隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德 智 體 美 勞等方面全面發展。因此，培優補差工作就顯得非常重要示，根據學校實際，特制訂培優補差工作計畫如下 一 指導思想...