八年級語文教案
背景介紹
切入角度
運用改編法進行突破。有些文章的主題、內容、人物形象不好把握，這時，你可以嘗試對文字進行改編，把遊記改成導遊的解說詞。學生在理解文意的基礎上如何品味本文的語言、體會寫景的特點，可通過讓學生們來當一回導遊來實現：
1、熟讀成誦，進一步整體感知課文。2、小組合作、**，給《小石潭記》中的景物設計景點。3、每組推選一名代表進行現場解說。
學生要做到這一點，必須既能夠走入文字，又能走出文字，只有在學生與文字之間，學生與學生之間，學生與教師之間，學生與作者之間進行廣泛的的對話，才能實現真正意義上的拓展遷移。
教學過程
採用競賽的朗讀法進行，既能提高學生的學習興趣，又能引導學生進一步整體感知課文，為下一階段的學習作準備。
1、學生自由朗讀課文。
2、男生背一三段，女生背二四段，然後交換背誦
3男生、女生背誦全文，然後師生齊背。
師：下面請每組的同學為《小石潭記》中的景物設計景點，
每組推選一名代表進行現場解說。（學生展開討論，幾分鐘後，他們推選出了自已的導遊代表。又為自已喜歡的景物設計了景點）。
生一：第一組設計的景點是：「小徑通幽」，依據是：「隔篁竹，
伐竹取道」。
生二：第二組設計的景點是：「聽水軒」，依據是：「聞水聲，如
鳴佩環」。
生三：第三組設計的景點是：「觀魚臺」。依據是「潭中魚可百
許頭，皆若空游無所依」。
生四：第四小組設計的景點是：「品茗賞石閣」，依據是「水尤
清冽」，「為坻，為嶼，為岩」。
生五：第五組設計的景點是：「望溪亭」，依據是：「潭西南而望，其岸勢犬牙差互，不可知其源」。
生六：第六組小組設計的景點是：「天然氧吧」。依據是：「青
樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂」「日光下澈」「四面竹樹環合，寂寥無人」。
師：同學們設計的景點都富有詩意，題目看上去很美，老師都想先睹為快了，說明大家經過了充分的思考討論。
八年級語文教案
（學生以小組為單位展開合作、討論、**，分工具體，任務明確。）
（五分鐘後，各組紛紛舉起了手）
（第一組的代表黎玉瓊同學上台了，同學們熱烈地鼓掌。）
黎玉瓊：「歡迎大家來到我們湖南永州，永州是乙個美麗的地方，我姓黎，我是你們的導遊，希望大家旅遊快樂。讓我們一起去親身感受柳宗元先生筆下的《小石潭記》吧。
在進入小石潭之前，大家會經過一條寬約1.5公尺，依山勢地形而設，蜿蜒前行的第乙個景點：小徑通幽。
走入小徑，你會體會到青樹翠蔓，蒙絡搖綴的優美意境，也會聞到沁人心脾的翠竹清香，也會聽到如鳴佩環的潺潺的流水聲，也會欣賞到鳥鳴山更幽的意境。近觀則竹樹環合，輕風徐來；遠眺則群山連綿，霧靄蒼茫。」
（同學們被黎玉瓊的精彩發言所感動，對她報以長時間的掌聲）
（接著第二小組的代表歐梨成同學上台，她緩緩地走上講台）
歐梨成：「剛才大家跟我們的黎導遊遊覽欣賞了小石潭的第一站，想必大家已被這條『通幽小徑』所陶醉，接下來請大家跟著我進入小石潭的第二處景點：聽水軒。
大家一聽到這個景點的名稱，肯定會有耳目一新，眼前一亮之感。時候正值盛夏，想必大家一路走來，也很辛苦了吧，下面讓我們坐在這竹樹環合的軒子裡，一同來品味這獨具神韻的美景吧。讓我們的耳朵作一次愜意的休息，盡心去聆聽這來自小石潭幽咽的水聲吧！
」（同學們聽得如痴如醉，神情彷彿跟著導遊的導引進入了小石潭的美景之中了。）
（第三小組的代表上台進行解說）
樊振興說：「大家沿著柳宗元先生的足跡已欣賞了兩處景點，下面請讓我帶領大家進入小石潭的第三處景點：觀魚臺。
沿著小石潭四周，圍著一圈竹製的欄杆，在小石潭的正前方，建有乙個古色古香的亭子，這就是觀魚臺。進入觀魚臺，請大家放鬆心情，跟我一起去欣賞潭中的游魚細石吧。潭中，百來條各色鯽魚和鯉魚，時而『詒佁然不動』、時而『 爾遠逝』；時而躍出水面、時而隱藏於細石之下，似與遊者相樂。
潭中的石頭千奇百怪，有的像古鐘，有的像小豬，有的像飛鳥。此時，豔陽高照，樹木倒映潭底，和魚影交織在一起，形成『魚在岸上游 』的奇觀，下面請大家細細地欣賞這一美景吧！」(同學們都沉浸在這美景中了)
(第四小組的代表面帶微笑的走上講台)
小石潭的水清澈無比，水值達國家一級飲用水標準，大家可以放心地取潭中之水泡茶喝。在山野之中，一邊喝茶，一邊聊天，一邊觀賞四周的景物，無疑是人生的一大享受。」
(接著第五小組上台進行解說，她要解說的景點是「望溪亭」。也許是初次上台的緣故吧，她略顯緊張，站在講台前不敢說話，這時我讓大家以最熱烈的掌聲歡迎她，在老師和同學們的鼓勵下，她終於鼓足勇氣開始介紹景點，雖然語氣有些地方不連貫，描述也不夠細緻，但對於這名學生來說，她邁出了學習中的重要一步。)
八年級語文上冊16《小石潭記》基礎知識學案蘇教版
小石潭記 學習目標 1 熟讀課文。2 積累常見的中考題。3 抓住特點描寫景物，借景寫情。學習重點 1 積累常見的中考題。2 抓住特點描寫景物，借景寫情。學習難點 1 積累常見的中考題。2 抓住特點描寫景物，借景寫情。教學過程 一 熟讀原文，翻譯句子 識記重點字詞。1 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水...
八年級下冊語文文言文《小石潭記》知識點整理
小石潭記 柳宗元 人物介紹 柳宗元 773年 819年 字子厚，唐代河東郡 今山西永濟 人，著名文學家 思想家，唐宋八大家之一。著名作品有 永州八記 等六百多篇文章，經後人輯為三十卷，名為 柳河東集 因為他是河東人，人稱柳河東，又因終於柳州刺史任上，又稱柳柳州。柳宗元與韓愈同為中唐古文運動的領導人物...
八年級語文教學反思
從開學至今，已經參加培訓學習三次了，有很多的感觸，結合自己近來的教學情況，我反思如下 很多教師 家長這樣說 課程改革雖是乙個實驗的過程，但它卻關係著千千萬萬個孩子一生的命運！教育家杜威先生說過 給孩子乙個什麼樣的教育，就意味著給孩子乙個什麼樣的生活！我以為 教師在乎什麼，學生就發展什麼.一 給學生乙...