從開學至今，已經參加培訓學習三次了，有很多的感觸，結合自己近來的教學情況，我反思如下：
很多教師、家長這樣說：「課程改革雖是乙個實驗的過程，但它卻關係著千千萬萬個孩子一生的命運！」教育家杜威先生說過：
「給孩子乙個什麼樣的教育，就意味著給孩子乙個什麼樣的生活！」我以為：「教師在乎什麼，學生就發展什麼.
」（一）給學生乙個「情感的課堂」。
1、乙個語文教師應該能調動學生的情感。在語文課中，如何體現語文學科的「人文性」，其基點就在於「情感」。乙個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？
展現給學生乙個「充滿激情的自我」，陪伴孩子度過每一段「燃燒的歲月」！
2、尊重「需要」，注重「激趣」。
通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁徵博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀慾望和動機，創造「我要學」、「我想學」的積極教學氣氛。
3、教學活動中要注重置師生於課文、作者、情景之中，也就是「溶情」。 「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」，教學當中的「情」猶如教與學雙邊活動的「催化劑」，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
（二）給學生乙個「交流的課堂」。
以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去「交流」。我們要還給學生乙個「交流」的課堂，實現「文字對話」、「師生交流」和「生生交流」。
（三）給學生乙個「開放的課堂」。
1、讓孩子去「展示自己」。
「教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、**和感悟」。
給孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什麼啊？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平台，學生健康成長的地方。
學生的潛力是無限的，關鍵在於教師是否給了學生足夠大的平台。
2、多方面實踐感悟語言。
聖陶先生曾說過：教材無非是例子。那麼，利用好例子教給學生學習方法之後，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。
八年級語文教學反思
今學期我擔任八 2 班語文教學。因為本班學生基礎差，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過乙個學期的努力，考試成績有了一定的提高。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，因材施教對教學成功與否至關重要。一方面，...
八年級語文教學反思
課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣 學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。八年級是初中的乙個過渡階段，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織 引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結 不斷反思，提高自己的理論水平 不...
八年級語文教學反思
八年級語文教學反思 正文開始 今學期我擔任八 2 班語文教學。因為本班學生基礎差，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過乙個學期的努力，考試成績有了一定的提高。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，因材施教對...