1．提問：小朋友看，這些豆子有什麼不一樣呀？（顏色、大小）
2．小刺蝟，拉亞看著這些顏色不同的豆子，靈機一動，有了乙個好主意！
提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什麼呢？（幼兒講述）
3．提問：我們看一看，它到底用這些顏色不同的豆子做了什麼？（幼兒回答）這條項鍊美不美啊？
小刺蝟可喜歡自己脖子上的項鍊了，我們看看這項鍊上都用了什麼顏色？項鍊是怎樣排列的？（幼兒發現紅綠規律）乙個紅、乙個綠。。。。。
原來這條項鍊是用乙個紅、乙個綠。。。這樣的規律來排列的，所以很美。我們大家來一起把這美麗的秘密說出來（請幼兒講述）
4．第二天，拉亞帶上自己的項鍊高高興興的出門了，瞧，小動物什麼表情啊？這次為什麼沒有躲開呢？（幼兒講述）
小刺蝟拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來做項鍊。
5、師：他們撿來了許多顏色大小不一樣的豆子。小兔子第乙個串出了項鍊，出示第
八、九頁**，引導幼發現小兔子項鍊裡有規律的顏色排列。 師： 我們一起來看看小兔子的項鍊，你發現小兔項鍊和小刺蝟的項鍊又有什麼不一樣呢？ （都用什麼顏色？怎麼串的？）
教師小結：小兔的項鍊裡是兩個紅、乙個黃兩個紅、乙個黃有規律的排列。
6、出示第
十、十一頁**，引導幼兒觀察小猴項鍊顏色的秘密，共同串完項鍊。 師：小猴為什麼著急呢？
（因為它的項鍊沒串完。） 小猴子著急，我們來幫幫它，好嗎？（我們來幫助你，請幼兒一起對著小猴說一遍） 要幫小猴子把項鍊串完，那我們要先看看小猴子項鍊裡的豆子是怎樣有規律排列的？
（發現規律——請幼兒幫著串完） 幫小猴串好項鍊，現在的小猴子的表情是怎麼樣的呀？（開心的）
（三）、分組進行規律排列的操作，教師巡迴指導。
師：小朋友們這條項鍊漂亮嗎，你們想要這樣一條美麗的項鍊嗎？那讓我們一起動手做一做吧！ 師：小刺蝟有要求了，他希望小朋友們的項鍊也能像小猴和小兔一樣按顏色有規律的排列哦。
（四）、活動結束。
師：小朋友們做出了美麗的項鍊，那讓我們帶著項鍊一起去參加小動物們的舞會吧！
附： 故事《小刺蝟的項鍊》 小刺蝟拉亞生活在美麗的大森林裡，他是乙個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺蝟。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。
因為，森林裡的小動物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經常躲的遠遠地。每天，小刺蝟拉亞只能乙個人孤孤單單的到果園裡去摘果子，乙個人在家裡安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。 有一天，拉亞在森林裡發現了許多小豆子。
小刺蝟拉亞看著這些五顏六色， 它靈機一動，想了乙個好主意。 「對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鍊。」拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項鍊穿好了。
拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鍊出門了。 森林裡的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鍊，都急忙圍了過來，說：「好漂亮的項鍊呀，我要是有一條這樣的項鍊該多好呀！
」小刺蝟看到小動物都不怕它，非常的開心的說：「那我來教你們做項鍊吧，走，我們撿豆子去！」 小動物們撿來了許多豆子，在小刺蝟的幫助下，做成了一條條美麗的項鍊。
小兔子第乙個串好了項鍊，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了， 因為他的項鍊還沒串完呢。 不一會，小動物們都串好了項鍊，他們呀，都不怕小刺蝟了，高高興興的辦起了舞會。
中班智趣數學小刺蝟的項鍊
湖塘中心幼兒園陳翠 設計意圖 數學是一門最重要的基礎學科，然而，當幼兒學習數學時顯得很被動，其根本原因就在於幼兒數學枯燥的教學方法，既然學得枯燥，不如讓它們不經意地融入到精彩的故事裡，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數學知識融入到繪本故事中。根據中班年齡段孩子的特徵，我設計...
中班數學活動教案《小裁判》
活動目標 能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，並比較長短。活動準備 1 兩名運動員比賽跳遠的 運動員跳出的線段長度是2的倍數 2厘公尺長的短棒若干。2 幼兒用書，形針若干，小木棒若干。3 實物投影儀。活動過程 1 學習測量的方法。提問 圖上的運動員在幹什麼？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？啟...
中班數學活動《小猴捕魚》說課稿
一 說教材 1 教材分析 裡外辯識與計數將數學教育融入幼兒生活，讓幼兒在遊戲中潛移默化的正確使用方位詞裡外，並分類計數。教材既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野 的思想。2 設計思路 根據 循序漸進 層層深入 的教學原則，整個過程以問題的解決 幫小猴數魚 為切入點，...