2015屆畢業年級工作的幾點思考和建議
關於做正確的事和正確的做事有以下統計規律：10%的人正在做正確的事且正確地做事，55%的人在做正確的事但並沒有正確地做事，25%的人正在正確地做事但沒有做正確的事，10%的人既不做正確的事業沒有正確地做事。
學校畢業年級工作何嘗不是如此？幹部、老師、學生忙忙碌碌，身心疲憊，到底效果如何呢？四調成績告訴我們：如果你走錯了路，就算拼命跑又有什麼用？方向對了，不拼命跑也注定是失敗。
回顧、反思一年來的畢業年級工作，不禁自我拷問，我們是不是在正確地做正確的事。從管理而言，管理是一門科學，到底如何管理是大學問。管理即服務，我們在為老師們服務上是盡量到位的，可管理不僅僅是服務，是既要管，也要理，我們還要不斷反思學習和提高。
通過四調成績，老師們也要反思，我們該如何正確地做正確的事。
1、狠抓兩個工程：希望生工程、尾部生工程。
這是我校備考的主要策略，四調成績可以看出，學校人均分的提公升希望生工程功不可沒。但尾部生工程沒有進展，元調質量分析會上，學校明確提出尾部生提公升是關鍵，老師們也認可，這是正確的事，但沒有正確地去做。很多老師憑老經驗，指望四調後考點清晰、送分題明了了再抓，貽誤時機。
2、和諧的師生關係也是成功的重要因素。
所謂「親其師信其道」，老師的人格魅力、授課水平對學生是最大的吸引，有的班級有些學科成績好，那門學科的科任老師一定是備受學生喜愛的。我們畢業年級老師都非常優秀，有的老師端莊大方、優雅美麗、娓娓道來，學生上課是一種享受；有的老師學生虐我千萬遍，我待學生如初戀；有的老師課堂看似有點亂，但學生思維活躍，積極參與，效益更高。有的老師課堂盯人抓落實，寓教學於競爭遊戲中；有的老師語速很快，性子頗急，讓學生感受到老師高度的責任心。。。。。。
最後階段，我們對學生應該是多鼓勵、多表揚，用我們的真誠、熱情和耐心去激發學生學習的熱情和信心。
關於年級部管理工作的幾點思考
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關於基層管理工作的思考
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關於綜合管理工作的幾點思考
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