反覆**了這幾節精彩的課後，我感觸很深。在這幾節課中，我充分感受到教與學的的多樣化，以及教與學的樂趣，受益匪淺；同時也讓我明白原來我們的生物課堂也可以這樣精彩紛呈，也可以像語文課堂那樣大放光彩。在這裡，我有幾點收穫，和大家共同**：
1.充分備課，精心設計，設定一連串聯絡密切且有啟發性和思考性的問題串，以調動學生思考問題和發現問題的積極性，調動課堂的活躍程度。
2.生物學科是一門需要實驗的學科，要重視實驗的力量，學生對於實驗的興趣要遠遠大於對教材本身的興趣，所以教材上涉及到的**實驗和演示實驗，要盡量的在課堂上涉及，並盡可能的讓學生參與到其中。如《生物對環境的適應與影響》這節課中，教師提前在班內建立了生物興趣小組，每個小組都根據自己的興趣在課前進行了相關的實驗，並在課堂上進行了演示，演示的同時教師也給與了他們提問同學的權利，儼然乙個真正的教師。
那麼，學生在課下進行實驗的同時，必然會查閱大量的資料來充實自己的知識，這同時是乙個鍛鍊學生整理資料、收集資料、從資料中提取有效資訊的能力，對學生的生物學習有很大的促進作用。
3.課堂教學中要充分發揮多**的作用，但也不要被多**所累贅。並不是每節課每個地方都要用到多**，根據教材內容和學生的實際情況進行選擇。
4.從多個方面獲取資料，讓我們的課堂也像語文課堂一樣美麗。當然，這要求教師有豐厚的文化底蘊、教學技能、學科知識等等各方面的要求，所以，教師要不斷地學習，不斷地充實自己。
總之，經過這次的研修學習，獲益匪淺，受益良多，也爭取早日讓自己的生物課堂像花一樣美麗，一樣芳香。
初中生物磨課總結
二 內化踐行創新，提高專業素養。教學之路是漫長而久遠的，我們只有不斷學習，開拓進取，努力鑽研，不斷豐富自己的文化底蘊才能成為學校的常青樹。只有具備了紮實的專業文化知識，才能在教學中站得高望得遠，才能準確的評價學生知識掌握的程度並適時調整教學，才能面向全體學生並大面積提高教學質量。無容置疑，這次磨課是...
初中生物有關
環志，亦稱 鳥類環志 或 鳥類繫放 即將野生鳥類捕捉後進行基本資料的測量蒐集，並套上人工製作的標有唯一編碼的腳環 頸環 翅環 翅旗等標誌物，再放歸野外，用以蒐集研究鳥類遷徙路線，繁殖，分類資料等。鳥類環志 什麼是鳥類環志 當前世界上用來研究候鳥遷徙動態及其規律的一種重要手段。鳥環由鎳銅合金或鋁鎂合金...
初中生物實驗報告
一 提出問題 綠葉在光下製造的有機物是不是澱粉？二 作出假設 綠葉在光下製造的有機物是澱粉。三 小組實驗設計 突出創新點 採用水浴鍋進行隔水加熱，避免了課本實驗裝置的不安全因素。四 實驗內容 五 實驗目的 1 檢驗綠葉在光下製造有機物是不是澱粉。2 光是不是綠葉製造有機物不可缺少的條件。六 實驗器材...