【摘要】複習不僅是乙個回憶和熟練的過程，更重要的是乙個再認識、再提高的過程。我們應該努力探求適合現代中學生的教學方法，設計切合學生實際的複習教案，從易到難，深入淺出，讓學生輕鬆愉快地掌握初中生物知識。
【關鍵詞】生物會考;複習方法;初中生物**
【中圖分類號】g633.3 【文獻標識碼】a 【文章編號】1009-5071(2012)07-0097-02
初中生物會考是對教師二年來教學效果的一次檢驗，是對學生學習生物知識的乙個檢測，也為高中生物打下基礎。因此，走出複習的誤區，探索一條既符合學生年齡，又能讓學生愉快接受基本生物學知識的教學途徑，就顯得非常重要。那麼，如何做好初中生物複習呢，下面談談我的看法。
1 思想上高度重視
筆者從多年的教學中體會到，思想決定方法，方法決定效果。會考成績雖然只作為高中錄取新生的參考，但是考好了既是對自己二年學習的肯定，也為明年的中考樹立信心，因此，在思想上、行動上我們要高度重視生物會考複習。
2 制定周密複習計畫
初中生物一般在3月份才授完新課，2個多月時間要複習四冊課本的知識，時間緊、任務重，難度相當大。因此要制定周密複習計畫，充分調動學生的學習積極性,誘導學生眼到、口到、手到、心到，強化課堂效益，向45分鐘要質量，提高初中生物課的複習效率。
2.1 要按照知識遺忘曲線的規律進行複習:本學期剛學完八年級下冊的內容，學生對這部分知識的印象相對較深一些，所以在安排複習的時候，如果能按照學生對知識的遺忘曲線，科學地安排了複習的先後次序，依次從八年級下冊、八年級上冊、七年級下冊、七年級上冊的順序對學生展開複習，一方面學生較容易掌握考點，提高了複習效率；另一方面，複習的順序從易到難，在學生的心理上無形中給了一定的鼓勵，增加了學生學習、複習的信心。
2.2 系統複習夯實基礎:轉變理念，突出學生為主體。
改變「教師講、學生聽，教師問、學生答，教師說、學生記」的傳統的教學模式。每節複習課，前面10分鐘，讓一位學生站起來不看書本和複習資料，複述本章節的主幹知識。平時學習好，已看過複習資料的同學，很快能複述出來。
平時對生物學重視程度不夠,花在生物學學習上的時間較少的同學複述不出來,站在那裡，同位同學就會小聲告訴他。對這種現象，我不作批評，因為我的目的讓學生回歸課文內容再次重溫書上的基本概念、基礎知識和基本規律。年輕人總是爭強好勝的，複述不出來，站在那裡的同學，課後總能擠時間把書本和複習資料看上一遍。
這樣就達到了複習的目的。
初中生物磨課總結
二 內化踐行創新，提高專業素養。教學之路是漫長而久遠的，我們只有不斷學習，開拓進取，努力鑽研，不斷豐富自己的文化底蘊才能成為學校的常青樹。只有具備了紮實的專業文化知識，才能在教學中站得高望得遠，才能準確的評價學生知識掌握的程度並適時調整教學，才能面向全體學生並大面積提高教學質量。無容置疑，這次磨課是...
初中生物觀課報告
反覆 了這幾節精彩的課後，我感觸很深。在這幾節課中，我充分感受到教與學的的多樣化，以及教與學的樂趣，受益匪淺 同時也讓我明白原來我們的生物課堂也可以這樣精彩紛呈，也可以像語文課堂那樣大放光彩。在這裡，我有幾點收穫，和大家共同 1.充分備課，精心設計，設定一連串聯絡密切且有啟發性和思考性的問題串，以調...
初中生物實驗考核複習
一 練習使用顯微鏡 1顯微鏡的構造 p36 2顯微鏡的使用方法 1 取鏡和安放 右握左託 右臂，左座 2 對光 公升 轉 看 調 3 觀察 放 壓 降 看 公升 看 調 4 整理 1 取鏡和安放 右握鏡臂，左託鏡座。放距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝目鏡和物鏡。2 對光 轉動轉換器，低倍物鏡對準通光...