當今社會，隨著知識經濟時代的到來，大多數工作都必須依靠團隊的力量才能完成，團結協作精神是21世紀對每乙個人的要求，因此培養大學生的團隊精神是高校教育的乙個重要課題。本文闡述了當代大學生加強團隊精神培養的重要性，**了如何在實驗教學中培養大學生團隊精神的舉措。
大學生團隊精神實驗教學大學中的實驗教學不同於理論教學，它生動活潑，需要交流、需要討論、需要互動，是進行品質教育的最生動、最活躍的教學形式。筆者結合實驗教學的經驗，擬就如何在實驗教學過程中輔助學生完善自身社會性、培養團隊精神作初步**。
一、團隊及團隊精神
怎樣才算是乙個團隊？團隊不是若干個人的簡單組合，是由兩個或兩個以上、相互依賴的、承諾共同的規則、具有共同願望、願意為共同的目標而努力的互補技能成員組成的群體，團隊是有核心、有凝聚力和戰鬥力的組織。所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。
團隊精神的重要性在於個人、團體力量的體現，小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊關係就如小溪與大海。
二、當代大學生加強團隊精神培養的重要性
1.當代大學生缺乏團隊精神
現在社會文化、社會觀念的多元化對大學生思想文化的影響，尤其是極端個人主義、享樂主義等的影響,導致了部分大學生團隊協作精神的淡化與缺失。在校的大學生絕大部分是獨生子女，缺少多個兄弟姐妹間的紛爭、合作和謙讓，而且父母的奉獻精神過強，通常情況下自己再苦再累也不會讓孩子受一點兒委屈。缺乏團隊精神的大學生，即使掌握了豐富的知識，具備了出色的技能，但「獨樹難成林」，走上社會後，無法與他人合作，難以獲得成功。
2.培養大學生團隊精神是當代社會、經濟的發展需要
在很多情況下，個人的力量和智慧型微不足道，單靠個人能力已很難完全處理各種複雜的問題，所有這些都需要人們組成團隊來解決。「乙隻螞蟻來搬公尺，搬來搬去搬不起，兩隻螞蟻來搬公尺，身體晃來又晃去，三隻螞蟻來搬公尺，輕輕抬著進洞裡。」這正是團結協作的結果，而且團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發團隊將創造出不可思議的奇蹟。
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