初三學生的熱情很容易被激發，但也最容易冷卻，在初期的雄心壯志便被日益緊張的學習消磨殆盡。在這個時候，及時的表揚與督促可以讓他們奮鬥的激情重新燃燒起來。對學習暫困生來說，前面兩年欠下的「賬」是壓在他們背上沉重的包袱而上了初三之後，七門功課排山倒海般地壓在他們肩上，可以說是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。
對中等生來說，除了要督促其認真複習之外，還要加強對他們的心理輔導，培養提高他們的心理素質，使之在考試中能正常發揮自己的水平。對於學習暫困生，各科老師應一起行動，對他們進行考前的複習輔導與督促，盡量多抽出一些時間來陪他們一起複習備考。初三的全面複習至關重要。
初三學習是初中階段困難最大的，各科目知識達到最難，知識上處於查缺補漏的乙個階段。每乙個初中生的學習特點都不同，這樣的情況也是造成他們成績好差的直接原因。針對這個問題，我們致學教育專家就為大家直接出來了，初三學生學習特點總結。
初三以後，由於學習的壓力和對中考的擔憂會使得孩子的心理情緒發生一些變化，他們的心理特點一般表現為：
1、缺乏自信心
我們都知道，解決問題的過程，就是不斷克服困難的過程。學習問題越簡單，學生就較容易掌握，但是，要獲得更高的層次，就必須解決比較複雜的問題，難度也就越深，對於初三年級的學生，特別是成績中等的學生，在面對比較困難、比較複雜的問題時，通常都會避而不談，敷衍了事，沒有打破沙鍋問到底的勇氣。久而久之，他們對學習也就產生了畏懼感，成績的下滑，使他們覺得自己比別人笨，於是缺乏了自信心，對於學習，更是失去了興趣，導致自卑心理的產生。
2、情緒受困擾、缺乏意志力
成績中等偏下的學生一方面經常厭學、不能堅持，在課堂上嬉鬧，惡作劇，但另一方面卻又經不起家長、老師的批評。在受到批評後，他們的情緒極不穩定，不知所措。雖然受到批評後，他們也曾經試圖改變，試圖去取得進步。
但是當他們制定了目標後，又表現出畏懼艱苦和困難，缺乏恆心等。對於這類學生，我們確實看到了他們積極向上的念頭，可惜由於他們自身缺乏意志力而半途而廢，難以實現自身的轉變。需要有人專門進行輔導，在複習方法，知識點複習，做題技巧方面進行輔導，實現全科提分。
3、爭強好勝心理
對於中等偏上的學生經常會產生好勝心理，這部分的學生因分數上的競爭而產生了爭強好勝心理。事實上，這一型別的學生具有強烈的學習意願，如果有人正確引導，可以迅速有效的將意願轉化為學習意志力。但是在於高分再提分方面，要著重基礎紮實不失分，提各失分點的小分，提高學生應試技巧，發揮穩定，能做到對中考歷年考題非常熟悉，能準確快速提分，考上重點高中。
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