摘要：興趣是最好的老師，培養大學生學習英語的興趣對提高大學英語教學質量有著非常重要的意義，學生帶著濃厚的興趣學習，就會學得積極主動、學得輕鬆愉快，達到事半功倍的效果。
關鍵詞：大學生；英語學習興趣；培養
眾所周知，語言是我們人類進行交流的最重要的工具之一，而在當今世界，英語被稱作「國際普通話」，因此，學好英語的意義重大而深遠。興趣是最好的老師，因此，培養大學生學習英語的興趣是非常重要的。本文就培養大學生英語學習興趣的方法方面闡明了自己的觀點和看法。
一、培養學生正確的學習動機以激發興趣
學習動機是一種非常重要的心理因素，它直接推動著學生進行學習活動，它作為一種內部動力，直接激勵著學生的學習，幫助學生提高學習興趣。目前我們的大學英語教育多是停留在詞彙、語法講解以及課文的分析為主的層面上，學生往往會覺得枯燥乏味，並且很多學生學習英語的目的只是為了應付大學
四、六級考試，這種以應試為導向的英語教育只會使英語教學逐步陷入更加被動的局面。所以，這就要求教師在教學實踐中要注意端正學生的學習態度，讓學生真正意識到學習英語的目的絕對不只是為了應付考試，還有其更加重要的意義，讓其明白語言在人類交流中的重要作用，尤其是在當今社會的重要作用，只有掌握了這種交流的工具，才能在以後的生活中更好地學習和工作，只有樹立這樣的目標的學習才是正確方向的學習。教師還要注意培養學生主動學習的意識，充分發揮學生的主觀能動性，使其由被動學習變為主動學習，由消極學習變為積極學習，進而提高學習的效率。
二、充分利用教學資源，採用靈活的教學方式激發學習興趣
教學方法的單一使得目前大學英語教育處於比較尷尬的局面，而我們教師也往往是習慣於長期使用某種固定不變的教學方法，這樣就會使學生逐漸喪失學習的興趣，所以，在教學實踐中，教師應該經常變換思維，變化教學方法，以維持學生學習的新鮮感，吸引學生樂於學習。
首先，選擇教材。在教材的使用上，教師不應該只侷限於一味照本宣科地講解學校所提供的課本，而是應該根據學生的年齡和心理特點，滿足他們的求知慾，選擇那些富有時代感和趣味性的知識量較大的書籍，以此來帶動學生學習語言的興趣。在教學中教師還可以結合教材和生活實踐，時常穿插一些實事知識、熱點問題或者小故事、小笑話等，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。
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