【摘要】小學語文課程標準明確指出：「要根據語文的學科特點，培養學生良好的學習習慣」。學生良好的學習習慣不僅能提高課堂效率，而且也能為學生今後的進一步學習打下良好的基礎。
【關鍵詞】語文預習習慣培養
1.什麼是語文預習習慣
1.1 預習：預習，所謂「預」就是「事先」、「預備」；「習」，是「學習」、「練習」之意。
預習就是在學習新課之前的自學，有準備地去聽老師講課，或者說帶著問題去聽講。預習是上好語文課的重要環節之一，也是提高學生自學能力的必要途徑。
1.2 習慣：所謂習慣就是在長時期裡逐漸養成的，一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。習慣是一種定型性行為，是經過反覆練習而形成的語言、思維、行為等生活方式。
1.3 小學生語文預習習慣主要是培養學生讀、思、畫、查、寫、問的習慣。
2.為什麼要培養語文預習習慣
語文能力是學生適應社會必備的能力，學習語文的能力是學生自主學習能力的乙個重要組成部分，課前預習是提高學生語文自主學習能力的有效途徑。
2.1 從形式上看，預習是學生自由探索的空間形式。課前預習有利於培養和提高學生自學能力。
課前預習實際上是學生通過自己的思考，對即將所學知識進行的自學。在學校教師能教給學生的只是最基本的、起碼的知識。大量的新知識學生在以後的學習中不斷的去探索，根據需要去自學。
因此，學生從小就培養自學能力，具有十分重要的意義。
2.2 從功能上看，預習是學生鍛鍊自學能力的舞台。小學語文教材具有內容生動形象、語言豐富、情感性強的特點。
預習時學生通過運用已有的知識和經驗分析教材、理解教材，感悟作品的思想的情感，能鍛鍊自主學習的能力。在實際生活中大多數經常預習的學生，自學能力都強，學習也更主動、學習效果也更好，這就是證明。
小學生數學預習習慣的培養
德陽市華山路小學邱朝俊 在繁重的教學壓力下，如何既能讓教師的教學工作能輕鬆一點，又能保證和提高教學效率呢？我想 培養學生良好的預習習慣 建立科學有效的預習教學常規管理是一條有效的途徑。一 選擇適當的預習內容。為了能掌握學生的預習能力，了解學生以前的預習習慣，我選擇了比較容易預習的內容 小數乘整數 我...
如何培養小學生的預習習慣
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如何培養小學生語文課前預習習慣
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