關鍵詞： 高中地理教學學生興趣啟發式教學法
地理教學中只有講究教學策略，才能最大限度地激發學生學習的興趣，讓地理教學充滿激情與活力。
一、營造輕鬆愉快的學習氛圍，激發學生的學習興趣
新課改改革浪潮下，教師必須貫徹新課改教學理念，堅持以人為本，尊重學生的主體地位，改變傳統師道尊嚴、學生必須服從老師的理念。學生是教學活動的主體，而且高中學生思維活躍，想象力豐富，教師要尊重學生的主體地位，加強師生互動，營造輕鬆愉快的學習氛圍，引導學生積極自主的參與到教學活動中來，讓學生大膽發言，敢於發表自己的見解。例如，可以角色轉換，讓學生站在講台上，與教師和同學**交流。
因此，教師要善於創設良好的學習氛圍，培養學生學習的興趣，激發學生的創新潛能，提高學生自主**的積極性，促進學生全面發展。
二、創設問題情境，激發學生的學習興趣
問題是開啟學生求知心理的鑰匙，精心創設問題情境，激發學生主動**的動力，實現發現、**、解決、總結反思的過程。教師要把握學生的心理特點，啟發學生**新知的求知慾，為學生們創設獨立思考的空間和機會，利用問題創設情境，製造懸念，激發學生的好奇心和求知慾，讓學生主動思考，活躍思維。例如在學習「地球運動意義」的時候，我會引用《兩小兒辯日》的寓言故事來活躍學生的思維，並向學生提問：
「你們覺得兩小兒說的對嗎？」學生的注意力立刻被問題所吸引，積極思考起來。經過短暫的自由思考後，我會告訴大家：
「這與地球的運動有關，我們學過這節課後大家就會找到想要的答案了。」學生的學習積極性立刻就被調動起來，投入到學習中去。地理學科是一門與生活緊密相連的課程，它擁有其他科目所不具有的趣味性、豐富性、實用性，所以教師在教學活動中要立足於生活，以現實生活為依託，提高學生的實踐能力，激發學生對地理的熱愛之情。
又如，學習北美氣候時，可以引導學生聯絡與北美維度相當的西歐氣候特點，分析總結兩地差異的原因。引導學生聯絡舊知，與新知識建立聯絡比較，獨立思考，會讓學生有意想不到的收穫。但同時也要注意提問不要太頻繁，注意鬆弛有度，給學生留有緩衝的餘地。
再如，教學「國家能源」時，引導學生想象：自己現在是能源部部長，該如何調配能源，又該將新能源開發方向指向哪兒？這樣便有效活躍了課堂氣氛，調動了學生的學習積極性，讓學生積極發揮自己豐富的想象力，從而不但完善知識體系，而且有效地發展學生的發散性思維，提高學生全域性意識，實現地理教學的價值。
優選備課讓古詩教學充滿活力
年第 期 隧髓 課夕 詩丈 優選備課資料讓古詩教學充滿活力 冷漓錦 江蘇省金壇市金城鎮中心小學，江蘇常州 摘要 備課資料是教師進行教學設計和課堂教學的重要的資源。合理利用備課資料能夠優化教學，提高課堂教學效率。為了科學 地利用備課資料，課前 課中和課後要經過仔細的篩選和精心的設計，努力使備課資料成為...
讓初中政治課充滿活力
摘要 隨著課改和素質教育的不斷深入，越來越需要我們徹底轉變傳統的教學觀念，積極探索新形勢下的課堂教學模式，成為全面提高教育教學質量的關鍵。如何實施高效的課堂教學策略，設計自己個性化的教學，創造獨特的教學風格是每一位教育工作者應該努力追求的！關鍵詞 政治課堂興趣高效 一趣味匯入 課堂高效的動力 課堂匯...
如何讓語文課充滿活力
作者 鍾霞文章 上海松江第二中學 最近閱讀王麗編的 中國語文教育憂思錄 很有感觸，書中提到的語文教育中令人憂心的情況如今仍屢見不鮮，依然令人憂心忡忡。雖然其中有多方面的原因，但作為語文教育的親身實踐者 語文教師，其中有著不可推卸的責任。在上海二期課改背景下，語文教師應該如何上好一堂語文課，讓語文課充...