摘要：當今社會是乙個發展的社會，是乙個競爭的社會，因此，在社會快速發展的這個大背景下，對各個社會崗位人才的要求也越來越高，新時代的人才要求要具有多樣性，要具有自主探索能力，要具有創新性等。而社會各個崗位需要的複合型人才追根溯源就是我國的國民教育。
大家都知道，國民教育是我國人才培養的搖籃。所以，我們今天所講的就是有關我國的國民教育的方面。要想徹底提高我國的人才的多樣性、自主**性、創造性等能力，就必須從我國的基礎教育方面抓起，這樣才能為以後更好的發展與提高打下良好的基礎。
關鍵詞：初中數學；良好基礎；基礎教育；課堂活力
中圖分類號：g633.3文獻標識碼：b文章編號：1006-5962（2013）02-0184-01
前言：上面我們提到要想徹底提高和改變我國人才的多樣性、自主創造性、創新性等能力，就必須從我國的基礎教育抓起，讓人才在受基礎教育時就得到有效的鍛鍊。我們大家都知道，對數學這門學科的學習是我國要求新型人才所具有的能力的綜合體現。
所以，這就要求我們處於基礎教育方面的教師把這方面的工作重視起來，來更好的完成我國新型人才培養的工作。所以怎麼是我們的初中數學課堂更具有活力，更具有能動性，是我們當下教師所面臨的問題。我們都知道，傳統的數學教學模式是以我們教師、教材、及練習題等為中心的，過去的數學課堂教學往往是幾年甚至是十幾年都是固定不變的，即預習新課、講授新課、課後練習、題海戰術等。
這種老舊的數學課堂模式都是來應對中考或是高考來進行教學的，根本就沒有考慮到學生離開校園學習走向社會以後的工作問題，這種教學模式這樣一直迴圈下去，就會使學生喪失自主**、創造性等能力，這就與我國的新型人才培養戰略背向而行了。
1使初中數學課堂充滿活力的重要性
1.1首先是課改之後新課標的要求。世紀之初的數學課程改革是我國歷史上數學課程改革最深刻的一次，它提出的新課標明確指出，「一定要讓我們的數學課堂活起來」，從中可見，這次數學課程改革對數學課堂的活力非常重視，所以，我們教師讓初中數學課堂活起來是這次數學課程改革成功的關鍵。
所以，我們教師一定要重視起來，提高自身的教學素質與教學水平，我們的數學課堂真正活躍起來。
怎樣讓數學課堂充滿活力
新課程呼喚充滿生命活力的課堂。數學新課程標準 指出 數學學習活動應當是乙個生動活潑的 主動的和富有個性的過程。新理念指導下的課堂教學應立足於學生全面發展的需求，注意營造學生自由發展的生態條件，使課堂充滿學生情感 智慧型 人格成長的陽光雨露，從而使富有理性之美的數學課堂閃耀人文的光芒，充滿活力，吸引學...
讓數學課堂充滿活力 小學數學教學反思
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構建生活化的數學課堂,讓數學課堂充滿活力宋立順
構建生活化的數學課堂 讓數學課堂充滿活力 作者 宋立順 工作單位 鄒平縣明集鎮第四小學 摘要 數學源於生活 根植於生活，數學教學就要關注與學生生活相關的活生生的生活經驗，把生活經驗數學化，數學問題生活化，才能使學生體驗到數學的魅力。關鍵詞 生活化 合理改組教材 應用能力 數學家華羅庚曾經說過 宇宙之...