講究語言藝術優化課堂教學

三擺手勢直觀記憶——巧

以菜豆為代表的雙子葉植物種子由種皮和胚組成，胚包括胚根、胚芽、胚軸子葉四部分。子葉兩片、肥厚、內儲存有營養，有學生認不清胚根、胚芽。為幫助學生理解、記憶「子葉兩片、肥厚、內儲存有營養」，認清「胚根、胚芽」，我將兩手掌當做兩**葉，學生直觀感受:

子葉兩片、肥厚。兩手掌合攏，兩拇指相對狀如根，即胚根；兩手掌合攏，兩拇指相背狀如小葉，即胚芽。然後學生和我一起比劃，最後我說名稱，學生笑著、比著，教室裡很熱鬧，學生們很投入，神經很放鬆，心情很愉悅。

既直觀感受到了「子葉兩片、肥厚」；有認清了「胚根、胚芽」；又活動了雙手，又放飛了好心情，。一舉多得，真巧！

四畫臉譜昇華記憶——妙

理解「受精」、「果實和種子的形成」這兩個知識點，必須先掌握「胚珠」的結構。為方便學生掌握「胚珠」的結構，我在黑板上畫了一張「臉譜」：珠被是「臉皮」，乙個卵細胞是「嘴」，兩個極核細胞是「眼睛」。

我故意將嘴畫大，眼睛畫小，增加點幽默色彩，一張醜臉躍然黑板上，學生們頓時放聲大笑，笑過之後，「胚珠」的結構。也記住了。「受精」即「口紅」（精細胞）給「嘴」（卵細胞）塗口紅，「口紅」（精細胞）和「嘴」（卵細胞）合二為一。

融合在一起，成了一張紅色的嘴（受精卵）。我又用紅色的粉筆代替「口紅」（精細胞）給「嘴」（卵細胞）塗口紅，學生們看到一張醜臉上還有一張紅色的嘴時，笑得前俯後仰，樂翻了天。樂極生趣，樂後有憶。

通過畫臉譜，在笑聲中昇華記憶。實在是妙！

打比方、用熟語、擺手勢、畫臉譜都是語言藝術，我在生物課堂教學中，結合教學內容，創造性地使用，把豐富多彩的教學內容用豐富多彩的語言，靈活自如地表達出來。從而幫助學生理解、記憶知識點，記準、記牢知識點。同時課堂氣氛也很雀躍，學生們動著、笑著，心情好，注意力集中，課堂效率高，既輕鬆又愉快，既輕負又高質。