學生要及時準確的掌握課堂上的知識，首先就要做好課前的預習工作。通過觀察發現有的同學，老師在講台上講得繪聲繪色，生動感人，他們卻毫無反應。究其原因主要就是因為沒有做好課前的預習，因此聽課效果極差。
相反，有的同學課前預習做得好，在課堂上就能質疑問難，大膽發言，積極參與。這樣，在學習中的主體作用得到充分發揮，聽課效果就能達到最佳狀態。
做好課前預習不僅能提高聽課效果，而且能培養學生的自學能力。學生在預習中不僅要動口、動腦，還要動手。進入四年級，我在不加重學生作業負擔的前提下制定了新的預習要求。
四年級語文預習的要求：
一、給課後的生字注，並朗讀正確。
二、給課文標序號。
三、熟讀課文3遍（需要家長簽字，家長只需要聽最後一遍，聽孩子讀熟沒有）。
四、自己朗讀課後練習題，並思考課後練習題，不明白不懂的做記號，上課著重聽
五、用鉛筆劃出我喜歡的句子，並朗讀3遍，認真體會句子的生動形象或感動自己的地方。
六、完成前置性作業。請同學們按照要求完成。
另外希望大家在預習時要勤動筆。因為預習課文不只是讀讀、想想，同樣要注意多動筆。預習時，在課文一些重點地方寫寫畫畫，圈圈點點是很有必要的。
例如，給不懂讀音的字標上拼音，不理解的詞寫上注釋，含義深的句子畫上線，重點的字詞加圈加點，有疑難的地方打個問號等。做上這些記號，等到上課的時候，再特別加以注意，把自己覺得模糊不清的地方徹底弄明白。
希望大家在四年級的語文學習中有更大收穫。
四年級語文學習常規要求
第一 學會預習 預習的方法 第一遍讀文，標分自然段，第二遍讀文，畫出生字生詞，第三遍讀文，畫自己喜歡的詞語，第四遍讀文，畫出感受深刻的句子，第五遍讀文，畫問號質疑。第二 按時默寫，打牢寫作基礎 第三 及時背誦，積累寫作素材 背誦需要技巧的 熟讀成誦 講究方法 給孩子施壓 抓住 時間 形成習慣 第四 ...
四年級語文預習方法的指導
一 默讀 1 了解課文的大概意思，回答 課文告訴我什麼？課文寫了一件什麼事，介紹了乙個什麼人，描摹了一些什麼景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。2 用橫線劃出生字 詞和不理解或不很理解的詞語多讀一次。3 用波浪線劃出不理解的句子 你喜歡的句子或者你覺得寫得好的句子。4 圈出前 後鼻音和平 翹...
人教版四年級語文下冊預習提綱
小學語文四年級下冊預習提綱姓名 第一單元 家長簽名組長簽名等級 導語 我們偉大的祖國到處都有優美的自然風光。你遊覽過哪些風景勝地呢？閱讀本單元課文，我們一起去欣賞祖國千山萬水的風采，體會作者對祖國大好河山的熱愛之情！預習提綱 1.本單元圍繞 熱愛祖國河山 這一主題，安排了古詩詞兩篇精讀課文和一篇略讀...