第十一中學七年級 （科目）語文講學稿
二年班學生姓名： 家長簽字：
課題：《看雲識天氣》
主備教師：劉麗麗組長簽字： 授課時間：
學習目標
１．快速閱讀，提高搜尋資訊、概括資訊的能力。
２．能識別雲，**天氣的陰晴雨雪；
３. 關注自然、熱愛科學。
4．體會語言準確生動的特點，學習積累。
5. 了解說明文的相關知識。
重點、難點
1、練習快速閱讀，概括課文內容要點，理清文章思路。
2、豐富科學知識，提高蒐集篩選資料的能力。
3、品味文章生動優美的語言。
一、自主學習。
1.生難字：給加點詞注音：
綾紗（ ） 綢幕（ ） 瀰漫（ ）
峰巒（ ） 輕盈（ ）鱗波（ ）
諺語（ ）日暈（ ）崩塌
2.多音字：給下列多音字組詞：
奔 bēn（ ） bèn
薄 báo（ ）bb
3.形似字：根據拼音寫漢字：
高sǒng juǎn 雲魚lín sǒng 恿
證quàn 波光lín lín
4.詞語積累：給下列詞語釋義：
預兆：輕盈：
鱗波：崩塌：
朦朧：瀰漫：
徵兆：5.判斷題：
（1）虹是好天氣的標誌。（ ）
（2）雲的形狀可以影響天氣。（ ）
（3）日華或月華只要出現在高積雲的邊緣，天氣則會變好。（ ）
（4）看雲識天氣是生活常識，是有科學依據的。（ ）
（5）卷雲和卷積雲位置最接近。（ ）
6.選擇題：
（1）剛剛下過雨，那麼雨前最可能出現的雲是（ ）
a.薄雲 b.低而厚的雲 c.卷雲
d.高積雲 e.積雨雲
（2）月華的光環由大變小，天氣可能會（ )
a.變陰 b.變晴 c.不變 d.都可能.
二、教學過程：
1.導語。
2.調動知識儲備或通過查資料了解說明文的相關知識：
（1）說明文定義：以為主要表達方式，以傳授知識為目的，用的語言介紹事物、闡明事理的一種文體。
（2）說明物件：按說明物件分，說明文可分為和 。
（3）說明方法：常見的說明方法有 、 、下定義、摹狀貌、 、 、作比較、作詮釋、 等。
（4）說明文語言特點： 、 、
3.整體感知，討**章的結構層次：
第一部分（第段）：指出雲就像是天上的「招牌」，從而說明為什麼可以看雲識天氣。
第二部分（第段）：具體介紹雲的形態變化，雲上的光彩現象同天氣的關係，從而說明怎樣看雲識天氣。
第三部分（第段）：說明看雲識天氣的意義和侷限性。
4.研讀課文，並根據課文內容完成下列**。
表一：晴天雲簡表
表二：雨雪冰雹雲層變化圖表
表三：雲的光彩簡表
5.精讀課文，體會打比方的好處。
本文是一篇介紹科學知識的說明文，但語言生動，對雲的描摹也細緻形象。作者主要採用了打比方的說明方法，運用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會。
你能否仿照課文中的例子造幾個句子?
示例：（1）我喜歡「雲就像是天氣的『招牌』，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。」
這個句子運用了打比方的說明方法，「招牌」生動地寫出了雲和天氣的關係。
（2）我喜歡「它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去。」形象地寫出了天上的雲恣萬千，優美可愛。
體會說明語言的生動特點，並仿照課文造句。
示例：天上的雲……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……
[造句]
◆遠處的霓紅燈亮了，……
◆每當月光照在地上，像……
6.品讀課文，賞析文章準確的語言。
例句：（1）「它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏雲密布，大雨傾盆。」
運用了（ ）的說明方法，突出地顯示了
（2）「最後，雲壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的雲塊密密層層地布滿了。」運用（ ）手法，乙個「（ ）」逼真地烘托出雲層之低，雲塊之厚，既準確又生動。
寫「積雲」變化為「積雨雲」的一段用了表示的詞：迅速、不一會、頃刻、馬上……說明積雲變化（ ），用詞又
（3）文章最後兩句話「但是，天氣的變化異常複雜，看雲識天氣畢竟有一定的限度。要準確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預報。」
體現了說明文語言的嚴密性，它與前文中的等詞是相照應的，表明使用詞語的準確性。
7.請大家任選一種雲，以第一稱的方式寫一段自我介紹，並與同學老師分享。
介紹要求：①充分利用描寫雲彩的語言材料；
②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。
示例：「hai ！大家好，我叫卷雲，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。
別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家帶來晴朗的天氣。」
8.總結。
9.布置作業
（1）熟讀課文，品味語言美。
（2）收集有關雲的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。
（3）觀察這乙個月的雲，並做好記錄，來看看雲與天氣的變化關係。
看雲識天氣
學習目標 快速閱讀課文，概括課文內容要點。理清文章的思路。領會運用比喻的妙處。培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。教學重點 把握課文主要內容，理清寫作思路，體會運用比喻的妙處。課前準備 學生蒐集有關雲和天氣的諺語，有關雲的成語 詩詞 文章片斷等，解決課文中的生字詞。每日的天氣預報，積累與天氣...
看雲識天氣
語文 看雲識天氣 大自然的文字 人教四年制 同步教育資訊 一.本週教學內容 1.看雲識天氣 講讀 2.大自然的文字 自讀 二.學習過程 一 重點 難點 1.理解課文基本內容，積累有關雲與天氣關係的知識。2.掌握本文總說 分說 總結的結構特點。3.理解本文運用分類說明的方法說明事理和生動的比喻對說明事...
《看雲識天氣》教案
課題單位 看雲識天 班級七 1 班科目語文 氣 巴達學校知識與技能 執教者範玉芳 時間2015 11 30第一課時 課時安排 1 理解課文內容。2 理清文章結構及說明順序。3 學習打比方 分類別等說明方法。教 過程與情景匯入 展示目標 檢查預習 自主學習 合作學 方法交流 展示矯正 歸納小結 鞏固訓...