摘要：義務教育階段初中物理課程標準的基本理念，就是要改革傳統的實驗設計理念, 並能夠激發和保持學生的學習興趣，提倡多樣化的教學方式，就要求教師要充分利用身邊的物體,巧妙的設計實驗,提高學生的學習興趣。而物理學科最顯著的特點是要求學生從生活走向物理，從物理走向社會。
而在實驗室物理實驗裝置資源有限的情況下，利用生活中的一些廉價材料開發物理實驗，也這就是所謂的低成本物理實驗，就顯得的尤為重要。
關鍵詞：低成本物理實驗；新課程；初中物理教學；開發與妙用；興趣
中圖分類號：g633.7 文獻標識碼：a 文章編號：
低成本實驗的宗旨是，一方面通過利用生活中的廉價材料開展物理實驗教學以解決或緩解實驗器材短缺問題；另一方面通過利用生活材料、物品或器具做物理實驗，以提高學生對物理的學習興趣、培養學生動手能力和實踐能力。其所提倡的並不是實驗器材的簡單替代，而是實驗裝置的簡化、實驗現象的明了。就要求教師要改變傳統的教學觀念，充分利用身邊廉價材料，根據各種材料的效能，充分利用現有的儀器裝置，多方挖掘資源和實驗潛力，顯示盡可能多的實驗現象，來調動學生學習的興趣和求知慾。
下面就以常用的材料——桌球和礦泉水瓶為例，談談它們在初中物理實驗中的妙用。
一、妙用桌球
桌球是學生喜歡玩的，殊不知如此常見、便宜的桌球在初中物理教學中能夠開發出許多妙用的物理實驗。
1．聲音是由於物體振動產生的
利用桌球粘上一根細線，讓掛在細線下的桌球接觸正在發聲的音叉，發生的音叉又會迅速把桌球彈開，但桌球在重力作用下又會回落，並再次與音叉接觸，發生的音叉又把桌球彈開。該實驗的特點是能見度高，桌球的彈開將音叉微小的振動放大，說明了聲音是由於物體的振動產生的。同時實驗的趣味性也比較強，學生感覺新穎、奇特，能激發學生學習的動力。
2．流體壓強與流速的關係
在一漏斗下放一桌球，手放開，桌球由於重力的作用而下落，如果從上往下不斷的向下吹氣，可看到桌球不落下。這一實驗說明了流體流速越快的位置壓強越小，上部壓強小，下部壓強大，所以桌球不會落下。另外將三個碗併排放在一條線上（如圖1），中間碗內放乙個桌球，當用小管向球斜向上方吹氣，會發現桌球向右運動到右碗，此實驗也充分證明了流體流速越快的位置壓強越小。
在此實驗中教師要注意要用小管和斜向上方吹氣。
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