關鍵詞： 體育活動幼兒教育自信心
培養幼兒的自信心的方法和途徑是多種多樣的，通過體育活動培養幼兒的自信心是乙個比較有效的途徑。在體育活動中培養幼兒的自信心要做到以下幾個方面。
一、讓幼兒感受老師的關心
體育活動中以小團體為主的練習活動，可以縮短教師和幼兒、幼兒與幼兒間的心理距離，使他們相互產生親切感和依賴感。在活動中，教師應經常注意幼兒的活動，關心幼兒的情緒狀態。如可以拍拍幼兒的肩膀表示鼓勵、肯定、讚賞，也可以發出提醒、警告、停止的訊號，或運用生動、幽默的語言及優美的示範動作喚起幼兒的興趣，使每個幼兒都能感受到老師的關心。
良好的師生關係是培育幼兒自信心的沃土。
二、讓幼兒在挑戰中認識自我
以前，大班幼兒從高處往下跳的距離是60厘公尺，而對今天的幼兒來說，這是很容易達到的要求。但輕而易舉就能完成的事並不能讓每個幼兒感受到強烈的成功感，也不利於自信心的樹立。因此根據現代幼兒的發展水平和能力，教師可以打破傳統，提高要求，讓幼兒面臨挑戰，在不斷戰勝挑戰的過程中樹立自信心。
每乙個新高度對幼兒來說就是一次挑戰；每戰勝一次挑戰，幼兒就獲得一次成功的體驗。從成功中，幼兒看到了自己的能力，漸漸產生信心，逐步形成肯定的自我概念。
三、讓幼兒有獲得成功的機會
幼兒之間是有個體差異的，對不同幼兒要區別對待。如果以120厘公尺的高度來要求能力較弱的幼兒，就有可能使他們遭遇失敗，失去信心。如果教師同時安排100厘公尺、80厘公尺、60厘公尺等不同的高度，幼兒就可以根據自己的能力來選擇，並在獲得成功的基礎上向新高度挑戰的信心。
四、創設自由空間，讓幼兒有主動探索的機會
在體育活動中，教師要充分發揮幼兒的獨立性和創造性。任何一樣器材展示在孩子面前，教師都先告訴孩子怎樣玩，而讓孩子自己想辦法，如「大家動腦筋想一想可以怎麼玩，想的辦法越多越好」、「除了這樣玩，還可以怎樣玩」等。如在拍皮球活動中可讓幼兒討論嘗試拍球的方法：
怎樣使球拍得又穩又多，是用的力大點還是小點？幼兒通過實踐，告訴我說：「用力大，球拍得高，容易跑掉。
」「用力小，球拍得低，拍得少。」……在探索過程中，幼兒通過自身的體驗獲取了經驗，感受到成功的喜悅，對自己能力的認識也會不斷加深，自信心隨之增強。
中學生自信心在體育活動中的培養
前言 心理素質是人的身體 心理和社會素質之一，是先天因素與後天因素的 合金 現代教學理論認為，學生的德 智 體 美和個性生動活潑的發展 要以良好的心理素質作為突破口。人們在遇到困難時，知難而上 不屈不撓 不斷努力相信自己一定成功這就是自信心。體育教學有機的特點是學生在教學中處於形體的動態之中。他們的...
談學生自信心的培養
作者 張愛玲 中國教研交流 2013年第03期 贊可夫的研究理論指出 教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學方法就能發揮高度的有效作用。讓學生都充滿自信地學習，全面提高教學質量，正是贊可夫的研究理論正確的有力證明。下面談談此教學法的具體做法和體會 一 做法 1 通過不同層次...
體育教學中應培養學生的自信心
摘要 在體育教學中，自信心是學生必備的心理品質。教師應根據不同學生的不同生理 心理特徵等設定具體的 明確的，適合學生個體心理特點的目標，並由低向高，由易到難的逐步推進，使學生既能克服所產生的恐懼心理，又能主動 自覺 積極參與體育活動。關鍵詞 體育教學體育活動自信心培養 在體育教學中，自信心是學生必備...