作者：欒海文
**：《新課程·小學》2023年第07期
摘要：教師要充分發揮幼兒園的美術活動特點，根據幼兒的興趣、能力，提供不同的操作材料，運用不同的途徑讓幼兒釋放自我、體驗成功，為樹立幼兒的自信心及形成開朗活潑、積極向上的性格打下堅實的基礎。
關鍵詞：教育活動；成功體驗；自信心
幼兒在成功體驗中接受新知，獲取技能，不但變「要我學」為「我要學」，還能激勵幼兒主動參與學習和各項教育活動，促進幼兒自主內化教育的要求，形成自主發展的動力，為終身發展打下堅實基礎。
一、激發美術興趣，有效匯入讓幼兒感受成功，充滿自信
自信心引發興趣，激發其活動的積極性，並使活動獲得成功；而成功的體驗又能增強幼兒的自信心，從而更激發起幼兒對活動的興趣和積極性。所以，教師有效把握住這兩點，讓幼兒在活動的過程中體驗自信與成功，從而獲得成就感。
「興趣是最好的老師。」那麼，幼兒到底對什麼感興趣呢？在研究過程中發現動手、動腦、動口的操作活動和遊戲是幼兒最感興趣的事情，任何乙個教育活動的開展都要把握住這個宗旨。
在美術領域中為幼兒選擇易於表現的事物。易於表現的事物首先是其特徵鮮明、形象生動可愛的，能夠引發幼兒的創作慾望。如，造型各異的瓦罐、大小不同的石子、千姿百態的花草、形狀不同的樹葉、活潑可愛的小動物等都是很好的選材。
並將遊戲、故事、兒歌、**、多**等形式結合到美術活動中。優美、有趣、富於幻想的故事，開心、有趣的遊戲，活潑可愛的小動物都是幼兒的最愛。他們願意自己去嘗試發現各種事物，體驗整個過程給幼兒帶來的愉快體驗。
另外在教學活動中，活動的「匯入」環節非常關鍵，它是活動成功的必要保證。所以要設計好「匯入」部分，例如，在語言續編故事「小公雞和小鴨子」的活動中，通過**和情境的講述，激發幼兒幫助小鴨子跳出土坑的熱情，幼兒各抒己見想辦法，最後終於救出了小鴨子。幼兒在動腦、動口、交往的過程中提高了能力，最終的結果讓幼兒體會到了成功的喜悅，豐富了幼兒的社會經驗，同時也讓幼兒在困難面前有了自信，有效促進了幼兒自信心的增強。
教師如何培養幼兒的自信心
1.老師必須注意自己對孩子的評價和態度多肯定和鼓勵孩子，如 愛撫 點頭 微笑 誇獎等，不要隨意批評孩子，訓斥孩子，總之對孩子的評價必須客觀 公正，特別需要指出以是，當孩子遇到失敗和挫折時，老師要給予更多的鼓勵，而不要一味的指責，以保護和增強孩子的自信心。每當孩子取得點滴成功時，我都要祝賀他們，並講給...
美術教育中培養幼兒的自信心 計畫
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