【摘要】:培養創新思維是素質教育的要義之一,我們已跨入了資訊經濟的新時代,而資訊經濟是以不斷創新為基礎的經濟。人才素質教育的核心是培養創新能力。
本文對在英語活動課中如何培養創新思維進行了**。
【關鍵詞】:素質教育創新思維英語活動課
英語作為一門語言課,教學的目的在於培養學生的交際能力,開展活動課不僅能提高學生的學習效率,而且能促進他們的創新思維的形成。因為,活動課集知識性,科學性,實際性和趣味性為一體,在活動課教學中,由於創設多種活動情景,可以促進學生勤於思考,敢於質疑,善於探索,富於聯想,從而達到培養創新思維能力的目的。英語活動課的主要優勢為:
一、創設生動情景,喚起強烈興趣
興趣是人們力求認識,探索某事物的心理傾向,是人的非智力因素的重要組成部分,更是學習和活動的動力。如果學生對英語有了濃厚的興趣,那麼,他就會展開思維的翅膀積極主動,頑強執著地去思索創新。英語活動課的組織形式多種多樣,如:
猜謎、傳令、遊戲活動、英語歌曲演唱、表演小品、小競賽等等。這些活動既符合初中生的心理特點,又能體現學生的主體地位,在活動中他們能積極參與,激發了他們的興趣。
人的情感總是在一定的情境,一定的場合下產生的。教師通過創造特定的能使學生產生共鳴的學習環境,讓學生在特定的情境下學習特定的語言,對提高學習興趣是十分有效的。英語活動課激發了學生的求知慾和更濃的興趣,他們能在活動中精神飽滿,興趣盎然,主動交流,有利於創造思維的開發。
二、激發想象力,引起創新動機
愛因斯坦說過:「想象力比知識更重要」,因為知識是有限的,而想象力包含著世界上的一切,是知識進步的源泉。想象是人們進行各種創造實踐活動的心理條件,全部的創造性思維都離不開想象。
培養想象力對發展創造性思維很有意義。英語活動課中讓學生根據圖畫或教師提供的情景自編小品,學生在設計小品中充分發揮他們的想象力,能使他們的思維得到鍛鍊。
物理活動中創新思維培養
摘要 闡述了物理 活動中如何激發學生的創造性思維，並重點說明了如何培養學生的三種創新性思維式。關鍵詞 物理 創新性思維 物理教學 從巨集觀視野看，中學物理教學的目的主要有兩個，一是傳授客觀的物理知識，二是教授學生掌握和使用各種科學的思維方式，比如，創新性思維等。只有掌握了創新性思維，才能稱得上是成功...
運用「情境教學」培養創新思維
050800 河北省石家莊市正定縣職業技術教育中心李文英 摘要 本文首先闡明了情境教學得定義和特點，其次從以下四個方面闡述了怎樣運用 情境教學 培養創新思維 一 生動 形象風趣 幽默的語言創設情境，培養創新思維 二 巧問善誘，創設問題情境，培養創新思維。三 創設實驗新情境，激發學生創新思維 四 通過...
初中數學教學中應注重學生創新思維能力培養
創新能力是推動社會發展的不竭動力，在以知識創新為靈魂的知識經濟已見端倪的今天，培養學生的創新能力已成為我們教育工作者不得不考慮的問題。如何在數學教學中培養學生的創新能力呢？筆者認為應做好以下幾個方面 一 培養創新意識 營造創新氛圍是培養和發展學生創新思維能力的前提 創新意識是指一種善於發現問題，積極...