2.重點專案：「素描、速寫、色彩、構成」等基本功，及造型、設計、圖案、製圖等應用技能。
另可選學國畫，尤其水墨畫，作為自娛。如竹梅荷及家庭盆景、寵物、寄情山水等。但應為極低耗資內容。
3.兒童補充：根據兒童期心理特點，選編入門級美術基礎訓練一套，兼顧有用與有趣，作為重點專案的前奏。
包括：精品簡筆畫、漫畫、動畫形象、標誌設計、圖案設計等。
4.重點技能：在「重點專案」之外，注重「人物動態與肖像、觀察與默寫（尤其是人物與場景）、現場速寫、創意表達、臨摹複製」。
兼及「美術造型、圖紙繪製（效果圖、工程圖等）、模型製作、標誌設計」等技能。除作為將來的職業預備外，特別注意可能的日常實用性。
5.以鉛筆畫為主，其它為輔；取其便捷低廉。專業昂貴工具，則待確需專業學習時再購。
三、美術資料規劃
控制時間與經濟投入，均堅持「少而精」。一般不購買昂貴工具、資料和作品。購買不易者，網查選輯列印。內容難易比例均適度，適合各個學齡段。
（一）圖書資料
按定位規劃，購置專業、精要、實用的美術教程一套。
1.「中小學美術教材」。隨同學校配發即可。
2.「準專業美術教材」。暫用兩套「中師美術教程」。
3.美術專項教程。精選符合規劃定位的優質《素描》、《速寫》、《色彩》、《構成》教程；選輯既定範圍的《國畫》教程。
4.增補專題**。網查選編，作為圖書資料的補充。
主要是兒童專題、圖書所缺等。包括《趣味素描欣賞與臨摹》、《精品兒童簡筆畫》、《漫畫欣賞與臨摹》、《動畫欣賞與設計》、《標誌欣賞與設計》、《高考優秀作品》、《彩色兒童畫》；《素描技巧補充》、《速寫技巧補充》、《造型-模型製作》等。
能簡單購買者，不再費力**整理；只下需要選輯、修改的、需要副本的、購買不便的。一般單面高畫質列印，純教學用可用廢列印紙。一般用a4版，部分畫作僅作電子版欣賞。
分為家用版、教學版、共用版。而其中簡單易畫，並特意放大的為教學專用版。
（二）工具材料
只購置最基本（必不可少）的美術工具，避免過多耗費。與書法共用的不再列出。
1.素描與速寫：鉛筆、素描紙、簡易畫夾、畫架。
2.色彩：兒童蠟筆、彩色鉛筆、水彩、水粉、調色盤、水彩筆。
3.洗筆清理工具、海綿或吸水性強的布、毛氈。
4.國畫：顏料、毛筆（盡量與書法一致，總5支為限）。
5.電腦：美術設計軟體。
四、階段側重與目標分解
1.時段規劃
入門期：即幼兒園和小學一二年級作為預備期，主要學習兒童簡筆畫、兒童彩色畫，及趣味性較強的各種內容；枯燥性內容如素描等，則僅作誘導，不做必做要求。
入門期重在興趣；但同時應嚴格按照美術專業的規範，避免養成不良習慣。
強化期：以小三--九年級的七年作為美術強化訓練期；主要是設法誘導，調動興趣進行重點專案的技能訓練。
自主期：以初中後作為自主發展期。根據需要而定。
2.量化分解：按30分鐘/幅折合計算。
以寒暑假作為專練突破時段，每週5幅×12周；以上學日為滲透時段，每週畫3幅×40周。每年150-180幅（耗時超過或低於30分鐘的折合計算）。整個基礎教育期約1200-1500幅訓練量。
3.具體內容與方法，見規劃圖書和專題資料集。按照網查資料，遵循各項目的特點，及兒童身心發展規律和興趣，循序漸進地進行訓練。例如：
三到十二歲是學美術的最佳期。3至6歲，適合學習幼兒美術課程，開拓幼兒思維，提高想象力。6至9歲，適合學習兒童畫課程，學習構圖方法，學習繪畫技法。
9至12歲，適合學習素描，提高觀察能力、造型能力和表現能力，為以後奠定基石。建議初中開始學素描,素描很枯燥，孩子太少易因乏味而失去對繪畫的興趣。
4.初中高年級起，逐步嘗試參加美術模擬賽，以比較自身長短，如有所優勢，則爭取獲獎而被認定為美術特長生。為以後增加資歷證據。
附：簡易型美術教師教學技能學習規劃
一、工具種類
1.粉筆畫；2.鉛筆畫（含彩色鉛筆）。
二、學習內容
總量限為50-75幅，大致分配如下：
1.素描：簡單幾何體5-10幅、簡單靜物5-10幅、人物肖像5-10幅。總15-20幅。
2.速寫：包括場景、人物動態，從簡到繁，總10-20幅。
3.色彩：根據形勢發展，練習從簡到繁的10-15幅。
4.簡筆畫與漫畫：從簡到繁，10-20幅。
5.動畫形象：從簡到繁，10-15幅。
6.標誌與圖案：從簡到繁，10-15幅，注意與板報、手抄報設計教學的整合。
三、時間規劃
1.三年完成（2014-2016），初步勝任簡易美術教學工作。
2.一般每週一幅，練習1-3遍；每年25幅。
3.充分運用開會、聽課、培訓、美術課、電腦工作的休息時間等零碎時間，而不擾亂正常事項。
4.除教學張貼範本兼做範畫外，列印縮微版，作為袖珍便攜圖書的一章。
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