（一）教育改造個案分析報告的主要類別
1、 頑固犯的個案分析報告
2、 危險犯的個案分析報告
3、 危安犯的個案分析報告
4、 **功犯的個案分析報告
（一） 教育改造個案分析報告的作用與主要內容
教育改造個案分析報告是監區民警在開展對罪犯的教育改造工作中常用的一種文書，是針對監區民警在罪犯管理中，處理罪犯個案的書面材料。
教育改造個案分析報告的主要內容有：基本情況、犯罪原因、改造表現、心理狀況、行為表現、評估鑑定、矯正對策、具體實施。此文書屬報告類，為罪犯改造提供科學依據與參考，也是監獄教育改造工作台賬的一項很主要內容。
（二） 教育改造個案分析報告格式
1、 標題：《關於xx罪犯改造情況的分析報告》
2、 正文：
（1）罪犯的基本情況、自然情況、犯罪事實、改造表現、心理測試、管控情況等。
（2）改造表現分析：重點對罪犯的行為表現、思想狀況、心理測試等因素進行綜合分析。
（3）綜合分析評估結果：確定罪犯當前改造狀況（認罪服法、遵守監規、學習與勞動等方面）、確定罪犯危險程度（分類管理級別的確定、頑、危犯的鑑定）。
3、結尾：
根據分析評估結果，提出矯治建議並制定具體施教措施。
（二）製作個案分析報告應注意的問題：
1、做好資料收集的準備工作。查閱檔案，準確掌握罪犯的基本情況、犯罪事實。收集詳細改造情況記錄（百分考核、獎懲情況、思想動態、心理測試記錄、通訊郵包匯款登記）。材料要全面詳細。
2、罪犯的綜合情況分析是個案報告的主要部分，分析內容要詳細透徹，有一定深度。分析原因要符合客觀依據，不能憑空想象，分析結果要明確，不能模稜兩可。
（三）範例
《關於罪犯王xx個案分析報告》
自8月份以來，罪犯王xx現行改造中表現極差，多次違反監規紀律，在罪犯中引起很大影響，如不及時管理教育，會產生不良的後果。為此監區對該犯進行了嚴格的管理，現將情況反映如下：
（1）基本情況
罪犯王xx，漢族，現年50歲，初中文化程度，家住新疆xx縣xx鄉西林路7棟三單元20室。在2023年10月15日因犯搶劫罪、盜竊罪被人民法院依法判處有期徒刑15年，於2023年4月7日關押於***監獄四監區2分監區服刑改造。該犯餘刑還有11年多，按規定實施三人互監小組控制，分別是：
王xx、李x、張xx。
（2）監區民警承包情況
根據監獄機關檔案精神規定，結合罪犯王xx的現行表現，該犯被列為危險犯管理範疇。監區成立了民警承包該犯的機構，重點對該犯的思想、言行等加強教育。具體實施教育改造的民警有：
易xx監區副監區長，李xx分監區指導員，陳xx分監區長。
（3）改造表現
該犯自入監以來，思想不穩定，言談舉止反常，經常不服從管理教育，內務衛生及行為養成較差。思想上具有較強的***意識，無悔罪感，總認為自己犯的罪判的太重，對監區民警的管理教育不屑一顧，精神頹廢。家裡的親人也不探監，郵包匯款也沒有，對監區的各項活動沒有積極性，更談不上主動參與。
監區領導和承包民警多次找其談話，實施幫教，都沒有什麼效果，該犯依然我行我素，在改造上消極對待。
（4）思想動態
該犯思想情緒反常，近乙個時期無論是學習、勞動、訓練都不能集中精神。從側面的了解中知道，該犯自認在社會闖蕩多年，有一定的江湖經驗，又善於察言觀色，消極對抗改造。監區民警又在該犯改造中發現該犯易衝動，人格異常，往往會為一件小事在心理產生仇恨的情緒。
對一切都小心謹慎，自我保護意識較強。
（5）心理狀態
根據copa測試結果顯示，該犯***情緒較重，情緒難以控制，處於焦慮、緊張、擔憂、抑鬱等狀況中，易衝動受刺激時不能寬容和化解。表現在外強中乾，把別人的關心和幫助認為是假惺惺的。比較注意別人的眼光和說法，並在乎自己的感受。
經常表現為言行不一，善於偽裝自己。
（6）矯正意見
罪犯王xx自入監以來，監區承包民警對該犯近期的改造情況進行了行為分析，認為該犯行為表現有明顯差別，總體上思想波動較大，心理活動比較強烈，***情緒較重。經過承包民警的多次教育、開導和幫助，效果不大。下一步對該犯進一步加強管理教育，並加強心理矯治工作，進行心理疏導，使其擺脫心理困境，同時利用耳目和互監小組對該犯的日常舉動進行控制，並適時對該犯進行感化教育。
xx監區單位
2023年x月x日
點評：以上這篇教育改造個案從格式層次內容上較為完整和規範，基本上符合文書製作的要求。但是：
1、基本情況介紹較為簡單，犯罪事實部分、社會關係方面介紹不清楚，從而導致對該犯的犯罪原因、惡習程度等因素無法確定。
2、分析認定部分與矯治意見過於簡單，沒有對分析過程進行提煉總結找出針對該犯的矯治點，並要提出促進該犯轉化的針對性教育措施。
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