劉文靜去年的這個時候，我擔任四個畢業班的化學老師，離中考只有乙個月的時間，學校的每個角落能嗅到一種緊張的壓抑。
星期四下午，第一節是九班的課。前天的作業做的一塌糊塗，我帶著幾分怨氣與煩燥走進教室，學生不知是因困倦還是因嚴肅的表情，乙個個低著頭，氣氛比較沉悶，這也越發讓我感到不滿。掃視教室，一眼便直到a的座位空著，不用說，我的課準要被中途打斷了，這是令我特別反感的。
果然不出所料，幾分鐘後，在我剛講到重要內容時，a推門進來，很有禮貌的喊聲「報告」，語氣與眼神中透出一絲歉意。我沒好氣的讓他回位坐下。
a是公認的痞子生，個頭不高但聽說打架很狠。有人勸我說：「別在這孩子身上費心，他品質惡劣。
」可與他接觸的近兩年時間裡，我總認為a是個很仗義的孩子，話不多但對我很尊重，只是成績一直不好。我相信，他是被一些不良少年帶壞的，本性善良。
a坐下不久，有人敲門，出教室一看，有三個黑衣中年男子，嘴裡叼著煙捲，讓我交出a，說a欺負了他們的乾兒子。再次被打斷的我真的生氣了，我與那三個人理論，我說：「你們不要擾亂課堂，有什麼問題可以去找他們的班主任或學校領導，我不能把我的學生隨便交給你們這些人，也不知當時我乙個小女子哪兒來這麼大的勇氣，面對我強硬的態度，他們悻悻的離開。
走進教室，學生啞雀無聲用驚訝的目光看著我。我狠狠瞪了a一眼，心想：今天的一切都是因為你在外惹的禍! a深埋下頭去。
下課後我既生氣又有些害怕，擔心那幾個人會不會放學後報復a和我，於是我把這件事告訴了保衛科。幾天過去了，大家相安無事，只是我的課上a分外的用功。
臨近中考的幾天，學生都放假了，我回辦公室整理，發現桌上有一封信，信是a寫的。
「劉老師，謝謝您上次救了我。我被老師們認為是壞孩子，所以我也從不信任老師，我惹的麻煩都是自己的小弟兄們出面幫忙解決，每次都是拳頭決定結果，我真的沒想到上次你會幫助我。你說的對，用拳頭解決問題是一種野蠻的行為，而且永無止境。
我決心做乙個文明的人，用知識武裝自己，我會有出息的……」
從來沒與我交流過的a給我留下這一封信。我想，有多少像a那樣的問題學生被老師和同學所歧視，他們其實也會感到孤獨、害怕與無助，如果我們老師能克服自己的偏見，伸出乙隻手拉他們一把或許街頭上會少一些無所事事，行為不端的不良少年。
a畢業後不知去了**，我一直在默默地祝福著他：一路走好。
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