摘要隨著新課程以及相關教學實驗工作的不斷推進，使我們廣大教師的教學思想均得到了更新。然而，從教學思想到實踐課堂理念的創新不是乙個一蹴而就的過程，它需要我們廣大教師要對課堂教學行為進行跟進、改變與創新。
先進的教育思想，教學理論都是我們長期積累與探索的寶貴財富，能夠為我們教師提供可資借鑑的教育哲學智慧型、教育教學原理與規則以及教育教學技術等，因此我們應該不間斷地積極汲取和吸納。
一、如何研究和制訂教學目標
我們要在研讀教材和了解學生已有知識和生活經驗的基礎上，進行制訂與教材要求適宜、與教學內容貼切、落實在學生最近發展區的教學目標，這是有效教學的關鍵。要對照課程有關內容標準，分析教材和明確學習內容基礎上；充分明確「知識點」和「學什麼」；要針對學習內容具體要求，分析學生學習的知識與經驗的基礎；要結合教材內容和學生學習基礎，預設知識與技能的學習結果；要根據學習內容的特點，合理的確定數學思考、解決問題和情感、態度的目標。
主線、具體線路要明確，將知識點串聯要準確；所謂「準確」，就是嚴格對照課程標準和教材，既不能任意拔高要求，也不能隨意降低標準；所謂「明確」，就是指教學目標的表述應具有可操作性。如：通過多種活動，初步認識到把乙個物體平均分成幾份時，其中的乙份就可以用幾分之一表示，會認、讀、寫幾分之一的分數……能從一**形中找出軸對稱圖形並能用軸對稱圖形的基本特徵加以說明，會設計製作簡單的軸對稱圖形。
能描述角的基本特徵，能正確的辨認角，能說出角的各部分名稱，會用不同的方法製作角。
制訂教學目標，還要關注發展學生的數學思考，提高學生解決問題的能力，形成積極的情感態度；關注學生的數學學習經驗、體驗，關注學生的數學學習能力。如：《秒的認識》一課的教學目標：
第一要求能說出除了時和分以外，時間單位還有秒，知道60秒=1分，能舉出秒在生活中使用的例子；第二要通過觀察、體驗的數學活動，初步建立1秒、1分等的時間觀念；第三要在學習中，讓學生體會珍惜時間的意義。
小學數學課堂教學行為的評價
內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗民族小學王福海 在課堂教學中，評價者只對教師從不同角度進行了評價，忽視了對學生的評價。課堂教學伊始評價者選擇在教室的後邊或某一角落來觀察教師在課堂中的表現，諸如對教師的課堂教學設計和結構 教學方法和手段 教學目標和內容 教學語言和教學組織能力等方面進行深入 細化的剖析點評 而...
創新性的小學數學課堂教學
四川省射洪沱牌實驗學校 629209 謝文瓊 摘要 小學數學課堂教學，必須堅持以學生發展為本，尊重學生個性差異，培養學生的創造性思維能力。在教學中，努力構建平等 的教學環境，鼓勵學生自主 合作交流，對學生進行開放式思維訓練，讓數學課堂充滿活力。關鍵詞 創新自主合作分層教學開放思維 正文 創新是一種精...
課堂教學行為規範
黔西縣第四中學 2013年9月徵求意見稿，2014年9月15日修訂 為深入貫徹學校 文雅 正雅 高雅 舉止文雅 品德正雅 志趣高雅 的育人理念，深入踐行 言傳身教，教人求真 的教風，營造良好的教育教學氛圍，確保課堂教學規範化，促使課堂有序 有效 和諧 高效。經學校校務會議研究，擬定本規範。一 教師是...