隨著21世紀的到來，人類社會進入了乙個嶄新的時代--知識經濟時代，知識經濟呼喚教育改革，學校管理順應時代潮流應運而生，人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標誌，成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。因此，加快教育改革和發展，加強學校管理，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必然趨勢，是國家富強、民族振興的現實基礎，本人就新時期如何加強小學學校管理提出淺顯的見解，僅供參考。
一、建立完善的約束、激勵制度
學校管理工作應該堅持」以人為本」，建立各種獎勵機制，調動教師的工作積極性，一是建立完善業績考核辦法，使工作量化、細化、目標化；二是將考核內容全面化、辦法科學化、過程公開化，把考核結果作為評優、評先的主要依據；三是建立合理的內部分配機制，加大獎懲力度，真正體現多勞多得、優勞優酬，激勵有效勞動。這種用制度管理人、約束人、教育人的人本化的管理是以共識和情感為基礎的，對於主體意識突出的教師們將具有極大的感召力和影響力。
二、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合素質
（一）建立健全機制，強化教師主人翁責任感
建立有效的教育引導機制。首先以思想教育為切入點，加強形勢任務、職業道德教育。引導廣大教師熱愛教育事業，無私奉獻，以學校發展大局重，自覺樹立」校興我榮，校衰我恥」的觀念，與學校的興衰共榮辱。
同時引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和學生觀，強化」教育就是服務」的意識，努力爭當愛崗敬業、愛生勤業、愛教精業的模範。
（二）營造學習氛圍，倡導終身學習理念
現代教育呼喚素質高、業務精、能力強的教師，對教師提出了更高的要求。建立學習型團隊成為學校的重要研究課題。因此要做好三個方面的工作：
第一，開展」校本培訓」，創設」促學」氛圍。第二，鼓勵」自學」，號召教師全程學習。第三，積極搭台子、鋪路子，盡可能多提供走出去開闊眼界、學習提高的機會。
（三）開展崗位練兵，提高教師的實踐創新能力
有效的活動能凝聚人、激勵人、鼓舞人。學校要廣泛開展以」爭當崗位名星」、」爭做創新能手」為主題內容的競賽」活動。舉辦優秀教案、優質課、優秀**評比活動，在廣大教師中掀起比、學、趕、幫、超的工作熱潮。
深入開展骨幹教師」帶徒傳藝」活動，對青年教師進行職業道德、教育理論、教學技能、教學研究的」傳、幫、帶、導」，促使青年教師盡快提高業務水平，早日走向」成熟」。大力鼓勵教師進行教育教學改革，積極探索更為有效的教學方法和管理方式。
新時期小學學校管理之我見
隨著21世紀的到來,人類社會進入了乙個嶄新的時代 知識經濟時代,知識經濟呼喚教育改革,學校管理順應時代潮流應運而生,人才和知識 民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標誌,成為推動經濟和社會發展的關鍵因素,因此,加快教育改革和發展,加強學校管理,是我們順應時代潮流,迎接新的挑戰的必然趨勢,是國家...
新時期小學學校管理心得
現在是乙個知識經濟時代,知識經濟呼喚教育改革,學校管理順應時代潮流應運而生,人才和知識 民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標誌,成為推動經濟和社會發展的關鍵因素,因此,加快教育改革和發展,加強學校管理,是我們順應時代潮流,迎接新的挑戰的必然趨勢,是國家富強 民族振興的現實基礎,本人就新時期如...
新時期學生評價之我見
荊塗學校孫金紅 大教育家第斯多惠曾說 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵 呼喚 鼓舞。傳統的的教育評價主要是對學業成績的評價，而新課改理念要求我們現在的學生評價，不再僅僅是以掌握知識多少和考試分數高低來衡量學生的優劣，而是對學生綜合學習能力 道德品質 交流與合作 個性與情感的評價。對學生的評價就...