這段時間，專家的講座給我留下了深刻的印象，我反反覆覆將講座看了好幾遍，裡面許多觀點閃爍著智慧型和哲理的光芒。
首先給我印象最深刻的是專家談到了作為教師的我們應該怎樣去點燃和喚醒學生，讓學生在教育中真正有所改變、有所獲得。
我想要解決這個問題，首要的就是我們教師的職業道德要進入學生的日常生活，進入學生的生命成長，促進學生的生命發展，促進學生的心靈上公升。要讓孩子的心靈有一定的精神高度，要讓孩子有心靈上公升的空間，要給孩子們精神亮光，給學生必要的精神引導。
「如果乙個學生的心靈從來沒有被老師點亮過，從來沒有心馳神往的動心過，從來沒有自己喜歡的老師，從來沒有在課堂中沉醉過，他可以說從來沒有真正被教育過。」這段話對我的啟發和震撼實在太大了，它喚起了我對一件童年往事的回憶。那是2023年，我在小學讀三年級，這年冬天的乙個早上，天上飄著鵝毛雪花，我穿著一雙白跑鞋匆匆忙忙去上學，沒想到走到半路時鞋子全濕了，到了教室後我坐在位置上直打囉嗦。
班主任老師看見了，急忙把我帶到了她的單人宿舍，讓我把腳烤乾，並把她的長鞋子給我穿了一上午，就是老師這個小小的舉動，讓我感動了至今，在往後的日子裡，每當寫「我的老師」時，作文的主人公一定非她莫屬。老師不僅用她的愛心感動了我，而且用她的愛心無形之中教會了我在以後的生活中怎樣去關愛他人。我就是被老師點亮的學生之一。
我們大多數的老師們，也許都會有這樣的經歷，當我們參加工作伊始，我們對教育事業的熱情是高漲的，同學生的情感交流、心靈溝通是很多的。但隨著歲月的流逝，在應試教育的槓桿下，我們往往也會變得麻木，只知一味的向學生灌輸應試的知識和技能，而往往忽略了去提公升學生心靈上公升的空間，讓學生的心靈真正有所改變、有所獲得。也許點燃、喚醒學生心靈的工作比傳播知識的工作更難，但這是我們每乙個有責任心的老師都務必去完成的一件功德無量的事情。
新時期師德修養
新時期師德修養 學習心得體會 固本中學楊洲 學習 新時期師德修養 無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。這本書主要從四個方面闡述了師德的內涵 一是教師對待教育事業的道德 二是教師對待受教育者的道德 三是教師對待同事和教師群體的道德 四是對待學生家長及...
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新時期師德修養 培訓教案 培訓時間 2008年9月29日 培訓地點 多 教室 培訓內容 第三章教師對待教育事業的態度 培訓人 何顏 培訓學時數 10學時 概述 教師忠誠和獻身於人民教育事業的這種職業態度應主要體現在哪幾方面呢？首先，要樹立甘為 人梯 無私奉獻的敬業精神，敬業精神是全身心投入教育事業的...
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愛生意識 教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業，不愛學生 不懂得如何施愛於學生的教師沒有資格做教師。一 師愛的內涵 熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴職業情感，也是人民教師必備的道德素質。教師對學生的愛，是非血緣關係的愛，是類對類的愛。學生是教師互動的物件，也是教師生命延續和鏡子，有學生才有教...