《新時期教師的師德修養與能力提公升》自學心得
《新時期教師的師德修養與能力提公升》使我進一步明確了今後教育教學工作的目標;同時也使我接受了許多新理念,了解了很多教育教學策略,為自己今後更高質量地開展工作添了一塊基石.
這本書主要由思想篇、師德篇、策略篇三個部分組成。思想篇就教師職業的認識以及國內外的教育思想做了完整的分析，我得到了一點心得：
一、 教師的職業角色不僅是傳道者、授業解惑者、示範者、父母和朋友的角色、研究者，而且是管理者的角色；
二、 教師不僅僅要教好功課，更要關心學生的生活和健康，促進學生全面發展；
三、 職業教育的思想：「理論與實習並行」、「知識與技能並重」。
「德高為師，身正為范」，教師是學生思想道德教育的引導者、教育者，教師素質的高低將在一定程度上影響學生素質教育工程的成敗。教師素質作為順利完成教學任務、培養人才所必須具有的潛在基本素質，主要包括教師的機體素質、文化素質、道德素質與心理素質。因此《新時期師德修養與專業能力提公升》從教師的道德素養和教師的職業道德來闡述新時期師德修養的基本目標。
在社會主義的市場經濟體制下，要求老師敬業與樂業，把教師這個職業當作是事業來對待，用教師的人格感染和感化學生，學生的心靈不是乙個白板可以任由教師塗抹，教師需要多元的認識、尊重具有不同文化的學生，平等、公正的對待每一位學生；有人說「要給學生一碗水，教師必須要有一桶水」，其實不然，在新時期教師應該有「一溪活水」，教師必須不斷的更新知識，終生學習。
教師的職業道德是教師自覺地對自己進行鍛鍊、教育和陶冶的過程。作為乙個新時期的教師，應該樹立新的教育本質觀、生活教育觀、團結協作觀，更應該理解學生的生命世界；教師應該刻苦學習、嚴謹治學，不斷更新知識、努力優化智慧型結構，更應該為學生樹立新時代教師的為人師表，不斷的更新教育觀念，提高自己的心理素質，保持乙個健康的心理狀態。
本書的最後一篇讓我學到了很多教學的實踐
總之，在市場經濟的新形勢下，進一步強化師德建設顯得尤為重要。在這樣的形勢下，我們要強抓機遇，迎接挑戰，進一步強化師德建設，提高育人水平。只有師德建設搞好了，才能使學校的精神文明建設落到實處。
引導教師以良好的教風帶動學風，努力營造「校以育人為本，師以奉獻為樂，生以成才為志」的優良校風，讓學生健康成長，讓家長放心，讓人民滿意，學校才盡到了自己的責任。
新時期師德修養
新時期師德修養 學習心得體會 固本中學楊洲 學習 新時期師德修養 無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。這本書主要從四個方面闡述了師德的內涵 一是教師對待教育事業的道德 二是教師對待受教育者的道德 三是教師對待同事和教師群體的道德 四是對待學生家長及...
新時期師德修養
新時期師德修養 培訓教案 培訓時間 2008年9月29日 培訓地點 多 教室 培訓內容 第三章教師對待教育事業的態度 培訓人 何顏 培訓學時數 10學時 概述 教師忠誠和獻身於人民教育事業的這種職業態度應主要體現在哪幾方面呢？首先，要樹立甘為 人梯 無私奉獻的敬業精神，敬業精神是全身心投入教育事業的...
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愛生意識 教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業，不愛學生 不懂得如何施愛於學生的教師沒有資格做教師。一 師愛的內涵 熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴職業情感，也是人民教師必備的道德素質。教師對學生的愛，是非血緣關係的愛，是類對類的愛。學生是教師互動的物件，也是教師生命延續和鏡子，有學生才有教...