師德發言稿

用「愛崗敬業、踏實工作」來詮釋師德師風

記泗水縣卞橋小學王濤老師

王濤老師是我們學校一名普通的教師，他於2023年9月參加工作，十八年來始終戰鬥在工作的第一線，他愛崗敬業、業務精湛、愛生如子、因材施教、教有特色、以身作則、團結同事。

1、愛崗敬業、嚴謹篤學、成績斐然。

他忠於和熱愛黨的教育事業，工作中努力鑽研業務，研究教材教法，學習先進的教育教學理論，貫徹落實新課改精神。虛心向他人請教，勇於創新，認真備課、上課、批改作業、輔導學生。「要做就盡力做好；沒有最好，只有更好」這是他的至理名言。

正如他說「我要在平凡的崗位上少說多做，讓學生受益，讓學校放心，讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師」他不但這樣說，更用實際行動來踐行。經過努力他的教學有了一點成績，受到學校、家庭和社會的認可和讚譽。

2、對學生以身作則，勇做學生的表率。

他相信「親其師，信其道」的道理，尊重學生的平等人格，原諒學生的缺點，關心學生，信任學生，理解學生，從不訓斥，也從不挖苦，總是那麼笑容可掬地對學生細心說服，耐心教導，以身作則，要求學生做到的，自己必須做到。例如：經常檢查學生的個人衛生，教給他們洗臉和剪指甲的方法，有時有些學生忘了剪指甲，他就展示自己的手指，與學生進行比較，講解益處，讓學生從內心佩服，久而久之他所教的班級學生個人衛生出奇的好。

例如：他與學生一塊做作業，比賽作業誰做的對，誰寫的好，與學生「同甘共苦」。上課時他要求學生做到三個「一」，為此他從來不坐堂，讓學生監督他。

教師不僅僅在於傳授學生科學文化知識，更在於為他們樹立乙個做人的典範。現在的學生普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節約的品格，他言必行，行必果，從生活點點滴滴的小事著眼，以自己的行動去影響和引導學生。教育學生孝敬父母、尊敬師長、團結同學，對別人要有愛心、耐心、責任心的同時，他也用這三「心」來詮釋著師德師風的內涵！

他對學生的愛，是對學生天性的尊重和興趣的關注。他認為學生喜歡一位老師是從喜歡上他的課開始的。怎樣的課堂才能引起學生的興趣，並激發他們的渴望呢？

為此，他認真鑽研教材，設身處地的設計教學內容讓學生樂學、好學，另外有時學生犯錯了，他不急於批評，先讓學生自己談談，能自己解決的自己解決，不能解決的他再說服教育，在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。對學生的態度和藹了，學生就喜歡和他聯絡，與他談學習、談理想，就喜歡他上課，就喜歡他所教的學科，進而達到「快樂學習、健康成長」的目的。對學生的耐心和責任心還體現在他對後進生的輔導方面，他召開家長會，樹立信心，分清職責，利用課間及放學後的時間無償為學生補習，細心觀察學生的進步，及時表揚讓學生樹立信心，教給科學的學習方法，要求學生自己跟自己的昨天比，感覺到節節課有收穫，天天有進步！

體會到學習進步的快樂。

三、服從領導、團結同事。

工作中無論領導和老師們有什麼任務，他都能愉快的接受，並盡力去做好。「把每一件事當成一次鍛鍊的機會」這是他對自己的要求，他十八年如一日，踏踏實實、兢兢業業、嚴以律己、甘為人梯，他從沒因個人問題無故曠過一節課，在鄰里眼中他是一位孝子，在同事心中他更是一位好搭檔。（什麼是搭檔?

想別人所想，急別人所急，將心比心多付出，協同配合目標一致。）某學期學校老師缺編，領導讓他帶兩個班，他二話沒說毅然決然答應下來，他笑著說「乙個鍛鍊的機會，挑戰一下自己」。無論春秋冬夏，都會看到他早早到校管理的學生身影；每天都會看到他打掃辦公室的衛生，無論是否是他的值日，他說「鍛鍊身體」。

「把每件平凡的事做好，就是不平凡」這就是他師德師風的最高體現。（只要盡力，即使不如意，也無怨無悔）

總之，與他為伍讓人感受到積極進取、豪邁付出的氛圍；和他為伴，讓我們體會到互助的溫暖；認他為師，會讓孩子受到不圖回報、無私關愛的博大。一分耕耘一分收穫，他相信真心的付出，沒錯！他所取得的成績是他無私奉獻的結果。

但願這種精神和動力發揚下去，讓泗水的孩子受到良好的教育！

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