尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這裡作為一名教師代表發言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。
今天，我就作為其中的一員，向領導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。
從92年第一天踏上講台時，我就成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今後我面對的是孤獨是清貧，但我更明白今後我收穫的會是天地間最真實最純潔的愛。就這樣不知不覺一幹就是二十年。
回顧十七年中學生活恬淡而又充實，再看兩年半的小學時間緊張而又繁忙。
09年暑假，我放棄了自己熟悉的環境、生活的便利，無條件服從組織的安排，到六爐店學校支教並擔任教導主任。這個學校地處偏遠師資薄弱，教師年齡偏大，大多數教師都是民辦轉正的，而年輕的教師多是臨時代課的。面對這種局面要想讓農村孩子享受優質教育，談何容易。
為了盡快進入教導主任角色，我四處尋師告友問計問策。通過與校長以及有經驗的教師交談，了解到教師的癥結所在，就是教師長期的惰性養成了對職業的倦態。知道了這些，我明白了該如何走出困境。
讓教師的行為養成習慣，讓學校辦學走向規範。抓常規促落實，抓教研活動促課堂教學，抓教師讀書和基本功促專業發展，抓活動促教師習慣的養成，抓單元檢測促教學質量的提高。而這些活動我都親自參與，需要做了大量的工作。
事前的計畫方案，過程的落實，事後的總結反饋全都壓在我的身上。再加上本身有帶乙個班的語文，因此早來晚走，加班加點成了家常便飯。而且還經常把工作帶回家，一忙就是大半夜。
深夜睡覺是經常的事，有時任務緊忙到凌晨二三點才能睡覺。也是這年的冬天，迎接年度考核期間我生病了，發燒咳嗽不止。為了不耽誤工作沒有到醫院檢查，以為吃點藥就能抗過去，誰知一周過去不見起色。
週六到醫院檢查，診斷為長期勞累和睡眠不足造成免疫力下降引起的重感冒。學校許多事情還沒完成，於是白天按時上班，放學回家打吊瓶。年度考核結果領導都很滿意。
每當颳風下雨和我疲憊不堪回家時，老婆總是開玩笑的說：「放著輕鬆的活不幹跑那麼遠受苦受累」。面對此情此景我總是淡然一笑。
因為我知道教育在我心中是一種事業，我只有把它做好才能無愧人民教師這個稱號。
我與同事和睦相處，關注他們的疾苦，聆聽他們的心聲，努力為班主任分擔班務，嚴於律己，寬以待人。在六爐店學校工作這兩年一直和許老師搭班，在這期間許老師家務事比較繁忙，面臨拆遷和孩子高考，請假在所難免，班級事務我義無返顧接下來，也毫無怨言替他上課。11年慶「六一」排練節目《微山湖》歌伴舞，我校沒有這方面的人才，只能在外面請了一位舞蹈教師幫助排練，時間也只能選著在中午排練，而負責這個任務宋老師孩子小，中午必須回家照顧孩子，最後校長把任務安排給我。
中午在學校吃完飯，緊接著排練，我一跟就是半個月。作為多年從事教學的我深知好習慣對學生多麼重要，因此我每天第乙個到校組織到校的學生讀書打掃衛生，讓校園一片潔淨，讓校園書聲琅琅。為學生營造舒適的學習環境，讓他們在一種良好氛圍中健康快樂地成長。
儘管教導處的工作千頭萬緒，可是有我的努力加上其他領導班子積極的配合教師的支援，學校的教學工作開展的有條不紊。在六爐店學校工作的兩年裡，領導班子精誠團結，所有教師人心思進，學校工作整體呈現蒸蒸日上的局面，在鎮教育辦召開教學工作會議上連續兩次包攬所有獎項。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生願意親近，樂於接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的讚許與激勵也鼓舞起學生的上進心。
09年剛到六爐店支教第一年帶六年級語文，我遇到兩個比較特殊的學生。乙個是比較內向女孩張丹，另乙個是十分頑劣男生王東。在第一堂語文課上我就認識了張丹。
記得當時，我讓班裡的同學推薦一名朗讀能力好的同學範讀課文，班裡大多數同學都推薦張丹，可當我叫到這個同學時，她扭扭捏捏站起來，低著頭一聲不響，怎麼問也不說話。我心裡暗暗發笑，因為我知道被學生捉弄了，心想這是乙個應該備受關注的學生吧，於是我笑了笑說：「那你就和我一塊當評委吧！
」幾位同學讀完以後，我真誠地問她誰讀的最好，她立即指出讀的最好學生，我馬上給予肯定說：「你跟我的看法一樣。」事後我了解到她學習成績差，受學生的歧視造成的鬱鬱寡歡而又自卑。
當時就我想一定要幫她抹去心靈上的陰影。在以後得一段日子裡，我經常找她聊天，發現她的閃光點並及時表揚。過了一段時間她漸漸地變的活潑開朗起來了，而且又勤奮好學，成了乙個不折不扣的陽光女孩。
至於王東三天到兩頭被我叫到辦公室。原因很簡單：今天跟這個打，明天跟那個鬥，又不安分，經常惹女生，班主任也管不了，學生就到我那裡告狀。
面對這樣乙個無知的孩子，打不得罵不得，我想只能喚醒他的良知。每次我都耐心的教育，讓他知道自己錯了，並且真誠地向別人道歉。我在學生面前從來不批評他，而且還多次表揚他的優點。
我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心，久而久之王東上辦公室的次數漸漸少了。這些都不是出於乙個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務與責任！
11年暑假我又被安排更偏遠金河小學協助抓業務，每天在上下班的路上都要花費1個多小時。特別是颳風下雨的天氣和天寒地凍的日子，更能體會到西部教師的艱苦，從而也充分理解了教育的真諦就是愛與奉獻。在這半年裡我一如既往埋頭苦幹，抓教師隊伍促辦學規範，抓學生學習促習慣養成。
雖然不再擔任教導主任，但肩上的擔子卻更重了，各個方面事務更多責任更大。每天老師放學後，我和校長及教導主任坐下來對當天工作進行一下梳理，對第二天的工作進行籌畫，對下一段工作進行部署，對存在的問題**解決之法。經過我們的共同努力，學校的整體工作上了乙個台階。
追求無止境 ，奮鬥沒盡期。我知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，但願三尺講台做我人生的支點，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風和著一身的粉末，肩負時代與人民的重托勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護純真，用自己的智慧型孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位老師托起祖國明天的太陽！讓我們的青春和夢想在奉獻中閃光！
作為一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。
教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。10年我**帶五年級語文，通過一段時間發現學生存在許多問題。寫字潦草，不愛讀書並且讀書拖音，上課一問三不知，作文寫不成樣。
基於這種情況，我努力地調整自己的教學思路，不斷探索簡單易於接受的教學方法，讓他們學得輕鬆又愉快，課堂上我從來批評學生，而是盡量鼓勵他們發言，並針對他們的優點進行表揚。同時我也規範自己的書寫，板書認認真真，粉筆字整潔而又漂亮，讓學生對書寫感興趣，慢慢的學生寫字工整了。上課指導學生讀課文，晨讀看住學生讀書，過了一段時間學生讀書拖長音的壞毛病改掉了。
至於寫作文確實是讓人頭痛的事情。學生沒有讀書的習慣而且讀的課外書很少，語言積累十分貧乏。為了讓學生多讀書，我要求學生每天講乙個故事，上語文課抽查。
寫作素材都是身邊發生的事，為了寫好一篇作文我親自帶領學生做遊戲，並且寫了一篇例文指導學生寫作。慢慢地學生知道如何寫作文了。由於我的努力學生明顯感覺自己進步了，學習勁頭更足了，對我更加信賴我了。
這年寒假前期鎮教育辦抽考我們班總評全鎮第二。我想只有熱愛學生，才能去精心培養學生，只有對學生愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
師德發言稿
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