讓「崇教厚德為人師表」落在實處
尊敬的各位領導：
我作為一名教師深深的感受到：教師是乙個崇高的職業，我們從事的是教書育人，為人師表的事業。那麼，作為一名教師最基本的職業道德是什麼呢？
那就是教師必須有高尚的道德素養，只講奉獻，不講回報，「吃的是草，擠出來的是牛奶」。教師必須具有永恆的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心來感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求教師時時事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業道德，還必須有淵博的知識，有駕馭現代教育技術的本領，有與時俱進，開拓創新的精神。
那麼，我認為這就是我們所講的「師德」。
所謂「師風」，就是教師這個行業的風尚風氣。教師是太陽底下最光輝的職業，所以，我們這個行業要特別注重外樹形象，內樹素質。如果我們略有閃失，那麼人們就會信口說道：「這還是教師呢」。
「崇教厚德，為人師表「，讓師德師風在教育中發揮作用，這是黨和人民對我們的要求，那麼，我們的教師是不是做的完美無缺呢？回答是：不盡然。
所以我作為一名教師認為：東光縣教育局倡導的」崇教厚德，為人師表「師德師風建設年活動是非常有必要的，非常及時的。下面就這次活動的必要性**一下自己的認識，有不當之處，還請各位領導和老師們批評指正。
一、教師的職業道德要求我們「教書育人」雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室，三尺講台，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜，耐心輔導。我們學校的韓俊玲老師常常利用課餘時間給差等生補課，中午她用自己的錢給學生買飯吃。
劉桂華老師經常走訪學生家庭和家長深入溝通，共同管好學生。向這樣的例子在我們教師中不勝列舉。他們時時刻刻履行著「教書育人」這個神聖的職責。
那麼，相比之下有少數教師做的不夠好。有的教書教的不錯，然而育人就差一些，有些小學生從小就學會吸菸、賭博、不聽家長的話，總之「教不嚴，師之惰」，責任就在我們教師，他們只顧「授業」，忽視了「傳道」讓那麼道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說：
「看現在的教師教出來的學生」。當然是少數。所以我認為教育局開展的師德師風建設是及時雨，是大勢所趨，是人心所向。
二、作為教師這個行業必須要求我們有一顆無私奉獻的心。
因為教師這個職業很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻。我不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻。向我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師，然而他們沒有一老賣老，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們依然在教學第一線默默地耕耘著，他們不計報酬，不途回報。
然而有少數教師做一點事總是打折扣，講價錢，更有少數教師為幾十元，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤，那麼，這些教師的靈魂需要淨化，這些教師的道德需要昇華，這些教師的價值觀更需要改變。所以，我認為他們必須借教育局倡導的師德師風建設活動來一次**運動。
三、行業之風要求我們「教育之小事，事事都育人」。
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養成。乙個人品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裡，小事上往往更能反映乙個人靈魂深處的東西，表現乙個人的本質。那就要求教師「在小事中修身，在平凡中養德」，學校無小事，事事都育人。
但是在我們少數教師中還存在打架鬥毆違背於社會倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風活動中，能夠改正自己的不良習氣，重塑教師形象。
我作為一名教師一定積極參加各種活動，深刻認識教育局舉行這次活動的意義。
1、 積極參與鎮、校組織的集中學習，踴躍發言。
2、 利用業餘時間系統學習各種教育法律法規和《東光縣教師行為規範》（十要、二十不准），並做好筆記和寫好心得體會。
3、 積極參與鎮、校組織的各主題大討論。
4、 寫好師德師風自查報告。
各位領導、老師們，我們一定要借教育局開展的這次師德師風活動，真正起到淨化自己的靈魂，昇華自己的職業道德。以這次師德師風活動為契機，把我們的教育事業推向乙個新的高潮。
謝謝大家！
師德師風發言稿
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