2009.3.27
教師的教育境界體現在那些方面？
答：1、教師的教育境界體現在人生追求上；2、教師的教育境界體現在對教育的深刻理解上；3、教師的教育境界敢終落實有教育活動中。
2009.5.15
教師應從哪些方面培養自身的教育能力？
答：教師應從以下幾方面培養自己的教育能力：一是用真情打動學生；二是尊重貼近學生；三是用真誠走近學生。
2009.7.21
提公升教師自我道德修養的途徑和方法是什麼？
答：一是勤於學習；二是培養感情；三是磨鍊意志；四是積極投身教育實踐；五是克已內省。
2009.11.19
教師職業道德教育所應遵循的原則是什麼？
答：1、民主化原則；2、主體性原則；3、個性化原則；4、內容的生活性、現實性和廣泛性的原則；5、方法的多樣性原則；6、漸進性和重複性原則；7滲透性和多端性原則；8、實踐性原則；9、階段性、層次性是原則。
2010.3.11
教師道德評價有哪些功能？
答：一是判斷功能；二是保障功能；三是發展功能；四是調節功能。
2010.4.1
教師道德評價就堅持哪些原則？
答：一是全面性；二是客觀性；三是動態性、發展性、多樣性的結合；四是科學性和系統性。
新時期師德修養
新時期師德修養 學習心得體會 固本中學楊洲 學習 新時期師德修養 無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。這本書主要從四個方面闡述了師德的內涵 一是教師對待教育事業的道德 二是教師對待受教育者的道德 三是教師對待同事和教師群體的道德 四是對待學生家長及...
新時期師德修養
新時期師德修養 培訓教案 培訓時間 2008年9月29日 培訓地點 多 教室 培訓內容 第三章教師對待教育事業的態度 培訓人 何顏 培訓學時數 10學時 概述 教師忠誠和獻身於人民教育事業的這種職業態度應主要體現在哪幾方面呢？首先，要樹立甘為 人梯 無私奉獻的敬業精神，敬業精神是全身心投入教育事業的...
新時期師德修養
愛生意識 教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業，不愛學生 不懂得如何施愛於學生的教師沒有資格做教師。一 師愛的內涵 熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴職業情感，也是人民教師必備的道德素質。教師對學生的愛，是非血緣關係的愛，是類對類的愛。學生是教師互動的物件，也是教師生命延續和鏡子，有學生才有教...