家校合作,共同撐起孩子的未來

甲克非學校是青少年成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是青少年成長的第乙個環境，家長同樣扮演著重要的角色。孩子的教育決不僅是學校的責任和義務，同時也是家長的責任和義務。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質量的重要保證。

蘇霍姆林斯基有句名言：「沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣乙個極其細微的任務。」因此，學校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。

在如何與學校合作，共同教育孩子、幫助孩子，我有幾點體會，供大家參考，不當之處，還望批評指正。

一、我所參加的學校活動

1、家長進課堂活動

這個學期，我已參加了兩次課堂聽課。離開課堂近20年了，當重新走進課堂，和孩子們一起，再次聆聽老師講課，心情依然緊張，彷彿回到了從前自己小的時候。現在的教學模式和教學方法，都與以前有了很大的變化。

充分利用現代化裝置進行教學，課堂上，老師與學生的互動，以及學生與學生之間的互動，都能充分調動學生的學習積極性和提高學生的學習興趣。

通過課堂聽課，家長可以比較直觀地了解到老師的教學方法和教學藝術，同時也可以觀察到學生的課堂表現，發現問題。這對隨後的家庭教育提供了乙個參考，再回到家庭中，能夠有針對性的地孩子進行交流，幫助孩子解決一些實際的問題。

2、學校遠足活動

本學期，參加了一次全校師生遠足活動。現在的孩子相對於以前來說，活動空間縮小了，家長也不放心孩子單獨出去。由於我們家長平時工作忙，也很少有時間陪孩子交流。

通過這樣的活動，可以了解孩子的課外表現，增加了與孩子共同活動的機會，同時也會發現孩子與平時家庭中不一樣的表現和優點，更能全面的了解自己的孩子。所以，讓家長陪同孩子共同參與一些活動很有必要，也非常感謝學校給我們家長提供這樣一些與自己的孩子多交流、多陪護的機會和平台。

二、有幾點體會

1、家長參與孩子的教育活動。家長是孩子的監護人，有權利和責任讓子女接受教育，同時家長又是教育的消費者，因此，家長有權利和責任監督、參與學校教育工作。

2、與老師多溝通。相互溝通多了，老師能夠從家長身上得到大量資訊，更能有針對性地對孩子進行個別教育；反過來，家長又能從老師身上汲取教育的知識技能，更有利用於在家庭中與孩子的交流。這樣，家長與老師結成和諧、融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

3、要充分信任孩子的老師。相信老師在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的，沒有不盡心的老師，相信老師是為了孩子更好的成長。

4、做乙個好家長要能做到設身處地地為孩子著想，理解孩子；做乙個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恆的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

5、正確看待孩子的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的大多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什麼希望我們的孩子是出類拔萃的呢？

也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，他反倒會成為乙個讓我們健康、活潑、快樂、成功的人！

三、建議

希望學校能多增加一些孩子們的社會實踐活動和動手技能活動。現在的孩子動手能力比以前的孩子差一些，增加孩子們的社會實踐活動和動手技能活動，有利於增強他們的社會責任感和生活能力，有利於他們今後更好的融入社會。

以上是我對家校合作的一些體會，希望學校與家長都能重視孩子的心靈世界，加強聯絡、溝通與合作，同時非常感謝學校、老師對孩子們的關心和愛護。孩子是家庭的希望，也是民族的未來，家校合作，我們共同撐起孩子的未來。