家校攜手共同培養孩子的責任心

家長學校使我轉變了觀念，走出孩子教育的誤區。

我對孩子的教育常常感到力不從心。對孩子依賴、膽小、自私、注意力不集中等苦惱不堪、頭疼不已。但是通過家長學校的培訓指導，我收穫很大。

家長學校用先進理念和多元理論引導,讓我明白：把教育的目標簡單地定位於智力開發，尤其是把智力教育等同於文化知識教育的認識和做法都是錯誤的。如何在有限的時間內達到最好的教育效果，最需要的就是科學有效地教育方法。

只有自己參與，才可能真正培養起孩子的學習責任心。因為父母是創造未來的「雕塑家」，兒童的「基石」是由父母雙手奠定的。忽視思想道德教育是家庭教育的最大失誤。

科學教育涵蓋孩子德、智、體、美等諸多方面，是對孩子全方位、立體性的培養和開發。通過家長學校的及時培訓和對家長課堂的學習，我迅速轉變了以前落後的教育觀念，樹立起了「為家庭培養後代，更為社會培養人才」的新觀念，深刻的認識到，責任心是乙個人日後立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福所應具備的重要人格品質。

家校攜手共同打造培養孩子責任心的捷徑。

學校從大處著眼，對孩子責任心的培養制定了規劃；從小處著手，通過適當的獎懲。教育和訓練孩子懂得記情、感恩、寬容、謙讓和與人為善，使他們在集體生活中學會關心他人、尊重他人，學會與人友好相處。我遵循家長學校的指導，積極配合，大膽嘗試，取得了明顯的成效。

①培養孩子的自助意識。通過自身的實踐體驗，培養孩子的責任心我不再代替孩子整理書包，幫助孩子檢查作業，讓她懂得上學讀書不是個人的私事，而是對家庭和社會的一種責任。督促他提高效率。

作業一定要在規定時間內去完成，不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成，提高正確率與責任感

②培養看書讀報的習慣。為孩子購買圖書，單獨放在乙個書櫃裡，創設乙個閱讀環境，形成全家讀書氛圍。為防止「走馬觀花」，與孩子一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導她做讀書筆記。

認真指導剪報，至今已剪貼一大本，讀書的興趣大增。

③適當分擔一部分家務勞動。讓孩子感受責任的分量，讓她做力所能及的家務勞動，像打掃房間衛生、洗衣服、洗碗.提水.

澆花.倒垃圾等。通過她的參與，讓她意識到：

「好好學習，不用幹活」是絕對錯誤的。引導孩子自己的事由自己做主，自己負責。這樣她就不再去找藉口來掩蓋自己不努力學習的行為，被動地學習變成主動學習，責任心慢慢增強了。

④有意識地交給孩子一些任務，鍛鍊孩子獨立做事的能力。如讓她去買菜，做之前提出要求，鼓勵她。再如炒菜時遇到困難，在方法上給予指導，讓孩子有機會把事情獨立做完。

鼓勵她做事有始有終，哪怕是很小的事情，家長也要檢查、督促，培養孩子持之以恆、認真負責的好習慣。

⑤讓孩子學會提醒自己該做什麼，學會對自己的事情負責。當要孩子記住做某事時，讓她自己貼張備忘字條，記下要做的事情。如每天對照課程表調整書包，慢慢地學會了對自己的行為負責，很少落下東西。

如果時間緊，如值日等要早一點到校，及時提醒自己提前走，但決不可等大人送。時間久了，她的依賴意識也就不減少了。

⑥培養節約習慣。為防止孩子花錢無計畫，我和孩子根據「家長課堂」的提示，共同制定了存錢的規劃。每週四元的零用錢，兩元存入「不動產」儲蓄罐，兩元零花（含買學習用具），滿伍拾元可存入銀行。

現在她節約意識增強了，每週的零用錢已經控制在一元以下了。

⑦共同填寫《行為習慣情況反饋表》。這張表不僅使我們充分了解孩子在校情況，既能看到孩子的進步（一顆顆星星印證著孩子的努力和進步），還能很快找出孩子學習上的不足，成為我教育孩子很有用的抓手和家校之間聯絡的紐帶。

通過家長學校的幫助，我找到了培養孩子責任心的捷徑，看到了女兒的成長與快樂，嘗到了家校合作教育事半功倍的效果，嘗到了與孩子共同進步的樂趣。教育無止境。我相信在家長學校的指導下，我和無數的家長都將會與孩子健康快樂的成長！