應該加強學生的思想品德教育
學生的思想品德教育是社會主義精神文明建設的奠基工程，它始終貫徹於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的方方面面，對於促進學生的全面發展,保證人才培養的正確方向起著主導作用。由於中小學生年齡小，缺少社會經驗，對社會上發生的各種現象缺乏辨別能力，但他們模仿性強，好奇心大，網路的迅速發展以及社會上一些不健康讀物、影視和不良行為趁機而入，嚴重影響著中小學生思想品德的健康發展。學校是對學生進行思想品德教育的主渠道，所以必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。
教師要嚴於律己，做學生的表率。教師的一言一行很容易被潛移默化，因此，教師應當用自己言行一致，優秀的品質去感染學生，用高尚的師德去影響學生。
教育要符合學生的品德心理發展規律。我國心理學家李伯泰等人研究表明，我國兒童和青少年學生的道德判斷，經歷著由他律到自律的發展過程，由低階段、低水平，向高階段、高水平發展的過程。學生的思想品德的發展是有一定規律的，具有階段性。
教師對學生的思想品德教育必須根據這一規律來進行，循序漸進地實施思想品德教育。教師可結合學生的生活實際和心理健康問題，提出一些階段性的要求。通過表揚、鼓勵和熱切的期待等多種方式，讓學生感受到履行道德要求給他們帶來的極大歡樂。
教育與思想品德課相結合。思想品德課是對學生進行思想品德教育的主要途徑。教師在教學時要多用鮮活通俗的語言，生動典型的例項，喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論等方法，增強教學的針對性和實效性，增強吸引力和感染力，達到教育的目的。
學生思想品德教育的成敗關係到每乙個家庭是否幸福美滿，關係到祖國的未來和興衰。 因此，學校、家庭、社會各方面要共同攜手，循序漸進地培養小學生良好的行為習慣、道德修養，使祖國的新一代在良好的教育氛圍下成長。
思想品德教育
三年六學期學生思想品德教育紀實 一切為了學生，為了學生一切 我從事教育事業已有二十六年了，教過的學生一批又一批，在實際教學中，面對學生有優生和所謂的 差生 但我總是用心地去愛每一位學生，因為我總認為 只有最差的教育，沒有最差的學生，我像愛護嫩苗一樣，關心他們，幫助他們，引導他們，最後使他們甩掉差生的...
教學中如何加強小學生思想品德教育
在社會發展的今天，來自於社會及網路的各種資訊，往往對於現在的小學生來講有一定的吸引力。現在的小學生大多數都是獨生子女，農村的孩子大多數都是留守兒童，獨生子女的父母是上班族，留守兒童的父母多半長年累月都在外地打工，新時代的小學生多數是和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶只能管得了孩子的生活起居，卻不能管孩子的...
如何改進小學思想品德教育
摘要道德對於乙個個體 乙個民族都是不容忽視的。改革開放三十年取得了輝煌的成就，國家富強了，但社會道德建設卻不盡如人意，在一些領域還出現了較為嚴重的道德失範，如誠信缺失 假冒偽劣 欺騙欺詐活動有所蔓延 價值觀扭曲，拜金主義 享樂主義 極端個人主義滋長等等。本文根據多年教學經驗對如何改進小學思想品德教育...