班級風氣的形成和養成教育的成效息息相關，而學生習慣的養成離不開班主任的目標管理，因材施教。欲想樹立良好的班級形象，建立優秀的學習風氣，班主任必須具備和學生之間有效溝通的能力，而此能力的源泉則是來自於老師對學生博大的愛，因為愛是最好的教育。學生因為家庭、社會、心理等多方面因素的影響，個性素質的差異，難免會出現各種「小毛病」甚至是罪錯，這就要求班主任的工作中多些寬容和信任，從正面積極引導學生養成自我批評、自我教育的能力和良好道德素質。
我在輝南一職擔任10級醫學專業班的班主任工作中，針對遇到的各種各樣的學生個性差異問題，我總是從教育學和心理學的理論出發，尋找解決問題的突破口。經過實踐從中總結出乙個道理：對待學生一定要戒驕戒躁，滿腔熱情，要以寬容和信任為本，耐心進行教育。
信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連線人與人之間的紐帶。乙個信任的眼神，一句信任的話語，都將賦予徘徊躑躅的學生們敢於前進的巨大動力。
我班劉曉東同學，學習成績很優秀，品行端正，在學校的各項活動中嶄露頭角。但因為自己復讀一年，年齡比其他學生長一歲，家長對她考學抱有殷切期望，她自己也就只想好好學習。所以她擔任班長職務時恪守的「做人要低調」的信念，使她的工作能力始終沒有表現出來，總是畏首畏尾，放不開手腳，甚至不敢將班級出現的問題反映給老師。
於是我就經常在課餘時間與她溝通，想盡量打消她的顧慮。但是，過重的心理壓力還是導致她最後提出辭職申請，我沒有馬上做出反應。正在躊躇之時，團委布置了活動任務，正好我班有個團支部書記的位置虛擬，我就在班會上臨時宣布讓劉曉東同學**團支部書記，並充分肯定了她的工作能力。
下課後，她給我寫了張字條「謝謝老師的信任，我一定不會讓老師失望」。思想上的包袱放下後，讓她找到了自信，工作起來大刀闊斧，主動熱情。乙個真誠的信任，比從前諸多次的思想工作都更能喚起學生的積極性，真正收到了潤物無聲的工作效果。
愛,是班主任工作的靈魂
各位老師處在今天這樣乙個改革的年代，乙個充滿競爭的 挑戰的年代，教師這個職業是越來越難了，知識難度大，教學要求高，難！時間有限，學習的內容容量大，難！經濟 科技發展快，學生思想受到來自於社會各方面的衝擊大，難！教學工作難度大，而既要傳授知識，培養技能，還要教會學生做人，讓學生能健康地成長的班主任工作...
班主任工作的靈魂
黃秋紅班主任是塑造學生心靈的建築師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的 有計畫的引導 感化作用。而 感人心者莫先乎情 童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每乙個小學生的心理需要。班級管理要以愛為出發點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，...
塑造健康人格 班主任工作的靈魂
427221 慈利縣江埡中心完小張小玲小學一級教師 137 小草，需要適宜的土壤 花朵，需要甘甜的雨露 魚兒，需要清涼的河水 孩子們，最需要擁有什麼呢？健康的人格。由此，我悟出班主任工作的靈魂 塑造學生健康人格。多年來，我擔任小學低年級班主任。六 七歲的孩子感情是真的，課間，看到我，孩子們心中就有了...