班主任工作的苦與樂
班主任工作是學校的基礎工作，也是乙個學校工作的重要組成部分。從教十幾年來一直擔任班主任工作，在與學生的朝夕相處中，我慢慢體味著班主任的苦與樂。
近十年的班主任工作，可以說是酸、甜、苦、辣樣樣滋味皆在其中，儘管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。「教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。」我是這樣想的，也是這樣做的。
我一直都是全身心地投入工作，心中裝著學生，無論發生什麼事情，都始終把工作放在第一位，從心裡熱愛學生，用真誠的愛關心他們，用高尚的師德感染他們，
班主任雖苦雖累，但也有獨特的樂。每個班主任都知道，再好的班級總會有那麼幾個讓你頭疼的學生，學習成績不好，不遵守紀律，惹事生非？當你站在班主任的講台上，躊躇滿志地期盼著把這個班培養成乙個德智體都很優秀的班集體，但事實上，有些學生常常和你唱著反調：
作業故意不做，不及時打掃衛生，遲到早退，不戴學生證等。對於這些學生，剛開始只是好言相勸，循循誘導；可是，你會覺得這樣的教育只是一陣風吹過，這些學生依然我行我素，你的耐心再一次承受著考驗，當忍耐到了極限之後，你所做的也許就是嚴厲地呵斥，更加痛苦的說教；但說實在話，在這些學生面前，這只是一陣較之前面更為猛烈點的風罷了，風固然猛烈，但始終總會吹過而煙消雲散。這樣的學生固然令人失望，但我們能放棄花嗎？
顯然不能。其實，對於他們這些學生，並不是什麼辦法都沒有的，在這裡，我覺得賞識教育是可行的。
在這些學生的學習生活中，你要時刻觀察他們的一言一行，一舉一動，時刻抓住在他們身上湧現出來的瞬間即逝的閃光點，對其加以表揚，當他們自己都沒發現自己在不經意間做了好事的時候，你的表揚會給他們帶來向上的信心。其實，哪個人不想得到表揚呢？我們大可以把「今天，你回家再不做作業，明天不用來讀書了」改為親切地說：
「我相信你今天一定會把作業做完，不會讓老師失望地，對嗎？」。從生活地點點滴滴中去幫助問題學生樹立自信心，從學習地方方面面中去幫助他們尋找學習的方法。
當有一天，你們班的學生變得「沒問題」時，你會感覺到：有時候，表揚比批評更實用；賞識比苛求更合理。
平等地對等每個學生，關心每乙個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，更要心平氣和地說理教育，要學會用放大鏡看他們的優點。及時給予鼓勵讚揚，讓他們找回自信。
班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在**？首先，要語言美。其次，儀態美，巴特爾說「愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的影象……」。
總之，多乙份理解，少一分訓斥，多乙份尊重，少乙份惟我獨尊的心態，師生交往就如同朋友交往，給彼此都留下一些空間，這樣師生關係，也才更和諧，更親近。班主任利用班會課進行感恩教育。，讓學生學會知恩、感恩，教育他們在感受到家人、老師、同學對自己愛得同時學會去愛別人。
作為乙個老師，我們的生活可謂清苦，可班主任工作，事無鉅細，沒有一成不變的規律和模式，是一項既複雜又藝術性很強的工作，只有不斷地探索、總結經驗，才能提高工作效率，達到理想效果。
生活就是這樣，有苦又有甜。
愛,是班主任工作的靈魂
各位老師處在今天這樣乙個改革的年代，乙個充滿競爭的 挑戰的年代，教師這個職業是越來越難了，知識難度大，教學要求高，難！時間有限，學習的內容容量大，難！經濟 科技發展快，學生思想受到來自於社會各方面的衝擊大，難！教學工作難度大，而既要傳授知識，培養技能，還要教會學生做人，讓學生能健康地成長的班主任工作...
班主任是班級工作的導演
如何做好班主任 宿城區英才雙語小學傅愛國 班主任是班級工作的導演，班級工作這場戲是否演好，關鍵在導演，如何當好班主任，我認為要抓好以下幾個方面 一 熱愛學生，嚴格要求 班主任只有熱愛學生，才能設身處地的了解學生。班主任只有熱愛學生，學生才能信賴班主任，學生才會有令則行，有禁便止。我在班級管理工作中，...
班主任工作總結 班主任工作反思 班主任是什么
班主任任務反思 班主任是甚麼？這是乙個角色定位後果，這個後果很關鍵。因為 你把自己定位成甚麼角色，你就會自覺不自覺地飾演這類角色，因而你就會真的成為這類人。班主任是甚麼？班主任是主任，但不是官。假設把主任都算作官的話，那班主任就是全國最小的官，支付最多 報答起碼的官，壓力十分 冤枉最多 權利最小 貢...