[摘要] 目前，我國正在大力發展中職教育。隨著中職教育的進一步推廣和普及，中職學校的教育事業得到了蓬勃的發展，但學生的生源與層次也相應地發生了一定程度的變化，為了使學生全面發展，成為一名合格的畢業生，學校教育的任務相當迫切，其中班主任工作尤其重要。因此，新時期職業院校的班主任工作面臨著新的要求與挑戰。
本人就此談一點自己的看法與體會。
[關鍵詞] 中職院校班主任學生
一、中職學生呈現的特點
①學習基礎差，缺乏自信。
筆者對新入校學生作過一項調查：60％的學生是沒能達到上普高的分數線，家裡人認為孩子年齡小，需要進一步學習，如是把孩子送到學校就讀，既想讓孩子參加中職高考，又想讓孩子能學到一技之長；30％的是家長想把孩子送到普高，但孩子怕在普高學習跟不上，壓力大而選擇了中職；5％的是學生初中畢業後，暫時不好安排，不能馬上打工，又不能馬上當兵，如是就先到學校來學習，隨時隨地的準備走人；還有5％的學生說看到同學來了，我就來了。
②約束能力差，缺乏自律。
中職學生進校後不久，就會暴露出各種各樣的毛病和不足；在紀律方面是不能按要求、按制度對待自己的言行，不能堅持做一件事，總是邊做邊懷疑自己能力，需要老師的督促檢查。
③不善於交流，自我封閉。
在日常學習和生活中，一些學生不願意與同學、老師交流，喜歡利用網路和陌生人交流；一些同學不愛學習，專愛網路遊戲； 這些問題在學生心中存在時間越長，對學生的影響就越大，嚴重地影響了他們和學習、生活秩序，並伴隨著產生焦慮不安的心理，出現了一些心理問題。
二、班主任管理工作的對策
如何能克服上述問題就取決於班主任在管理過程中的策略和方法。因此，中職班主任要研究學生特點，找出有針對性並行之有效的方法，搞好班級管理工作。
1、真正關愛學生。每個人都需要關愛，這是人的精神需求。我們也曾有過難忘的學生生活時代，在青春歲月我們也會彷徨，也會迷惘。所以，班主任要真正地關愛學生。
中職學校班主任工作體會
1 在教育實踐中研究班主任工作 與普通中學的班主任相比，我們中職學校班主任工作更加繁雜 瑣碎，更具有挑戰性。許多班主任在班級管理中投入了大量時間 精力，卻總難達到令人滿意的教育效果，但是我們應該不放棄，不斷學習，潛心探索，很多時候，我們需要等待。即使學生在學校時沒有多大改觀，只要她們能感受到班主任老...
中職學校班主任工作略談
廣大要班主任是班級的靈魂，乙個好的班主任就會有乙個好的班集體。中職學校的班主任既要做中職生求知的引路人，又要做中職生進步的引導者。單純一種教育方式，常常是不夠的，本人自進入職校以來，前後擔任了6年的班主任工作，回頭看路，感慨萬千。在中職生素質較低的現狀下，教育好學生，難上加難。這裡就多年來做好中職學...
論中職學校班主任工作
作者 宋曉雅 學週刊 a 2014年第02期 摘要 中等職業學校是我國教育大家庭的一員。職校學生同樣肩負著建設祖國的重任，且對他們的培養關係到祖國人才素質的質量，影響著國家的命運和前途。中職學校的班主任作為學生的直接管理者和指導者，如何為這些學生制定適合他們的教育模式，將他們培養成社會需要的人才，是...