作者：史東林
**：《職業·中旬》2023年第06期
摘要：本文圍繞如何做好當前中職學校班主任工作展開論述，從關愛學生，做學生的貼心人，發揮專業特長，做學生的良師益友，做好就業指導，幫助學生樹立職業信心，關注學生心理健康，做學生成長的引路人等方面闡明主題。要做好班主任工作就需要真誠與愛心，與學生做心與心的交流。
關鍵詞：中職學校班主任工作關愛
中等職業學校的目標是培養應用型技術人才，但由於招收的學生大多是未公升入高中的學生，整體文化素質參差不齊，給班主任管理帶來許多新問題。那麼，如何做好中職學校班主任工作呢？筆者就自己的工作經歷談一下看法。
一、關愛學生，做學生的貼心人
關愛學生，做學生的知心朋友，是做好班主任工作的核心。老師的乙個微笑、一句溫暖的話語都會給予學生無限的精神動力。目前，中職學校大體有三種需要特別關愛的學生，一是來自農村，從小就是留守兒童，很少得到父母關愛的學生；二是家中有長期病人，生活條件較差的特困學生；三是父母離異，性格內向或自閉的單親學生。
他們在成長的過程中都或多或少地經受了一些磨難和挫折，有的在挫折中磨鍊出了自強自立的性格，有的卻因磨難和挫折變得內心孤僻自卑，因此，班主任需要認真了解每一位學生的具體情況，走進每一位學生的心靈，與他們做心與心的交流，用真誠和愛心去感化他們，讓他們感到集體的溫暖和老師的關愛，幫助他們樹立自信、自立、自強的人生觀與價值觀。
二、發揮專業特長，做學生的良師益友
筆者是一名體育教師，身份有點特殊，但當筆者有幸成為一名班主任的那一刻，就下定決心，發揮自己的專業特長，與學生建立民主、平等的朋友式的師生關係。在班級管理中，筆者不僅經常帶領學生開展豐富多彩的課外文體活動，而且還適時利用自己的專業特長去教育感化學生。
中職學校班主任工作體會
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中職學校班主任工作略談
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中職學校的班主任工作
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