《汽車底盤構造與維修實訓》課程實施計畫
一、課程性質與地位
《汽車底盤構造與維修》是高等職業技術學院汽車技術服務與營銷專業的系定必修課之一。
二、課程內容與目標
本課程的任務是使學生了解汽車的行駛原理，掌握汽車底盤及各總成的結構、工作原理，培養學生對汽車底盤各總成的使用、維修、檢測、除錯、故障診斷與排除等方面的能力。
本課程的目的是：了解汽車的主要效能及其影響因素，掌握汽車底盤各總成的正確使用、維修、檢測及除錯方法，具有分析、判斷和排除常見故障的能力。並通過學習培養分析問題和解決問題的能力，培養良好的職業道德及創新精神。
三、課程實施計畫
四、有關說明
1、具備本課程必需的現代汽車底盤的各種實物、模型等教具和教學掛圖、資料、多**教材等，配備相應的檢測、診斷和維修裝置與場地。
2、本課程安排在《汽車機械基礎》等課程後開設；《汽車底盤構造與檢修》應與實訓同步進行。
3、本課程在講授過程中應結合現有教學裝置和條件（或創造條件），力求進行實物教學、現場教學、電化教學等；授課過程中，應安排課堂提問、課外作業、階段測驗及單項技能考核；由於課程的實踐性較強，要求任課教師具有一定的實踐經驗。
五、考核方式和要求
1、本課程為考試課，閉卷考試；
2、注重平時成績、實訓和考試相結合。
3、參考比例：平時（10%）＋實訓(40%)＋理論考試（50%）
六、教材與主要參考書
（1）曾鑫《汽車底盤拆裝技能實訓》。北京人民郵電出版社，2008
（2）高群欽《汽車維修手冊》 安徽科學技術出版社，2010
（3）王盛良《汽車底盤構造與檢修技術》北京機械工業出版社2010
考核方式：例1：平時成績+期未理論考核，其中平時成績包括平時作業成績、實驗情況、教員評價、單元測驗和期中考試等。過程評價權重為20%，期未理論考核權重為80%。
例2：過程評價+期未理論考核+技能考核。其中平時成績包括平時作業成績、實驗情況、教員評價、單元測驗和期中考試等。過程評價權重為20%，期未理論考核權重為50%，技能考核權重為30%
要求：實施計畫一定要「細」、「實」，確實起到規範「教」、「學」、「做」、「考」的作用，要體現高職教育特點，體現「必需、夠用」，體現「實用性」、「針對性」的要求。其中的「要求」一欄盡量不要用「了解」、「理解」、「掌握」等不夠清晰的動詞，而要用「認識」、「說出」、「敘述」、「複述」、「記住」、「熟記」、「簡述」、「說明」、「概括」、「對比」、「畫出」、「辨別」、「運用」、「會用」等具體的行為動詞，「要求」到什麼程度就「考」到什麼程度。
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